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[期刊论文] 作者：柯永雪,
来源：无线音乐·教育前沿 年份：2013
摘 要：王药《教童子法》中讲到：人皆寻乐，谁肯寻苦？读书虽不如嬉戏乐，然书中有乐趣，亦相从矣。因此，在教学过程中，寓科学知识的探究于活动和情境中，让学生在玩中探究，探究中玩，学生便会“乐在其中”，不知不觉经历了探究的过程，建构起合理的认知结构。而民主、平等的对话给课......
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