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[期刊论文] 作者：梁作霞,,
来源：考试周刊 年份：2009
人类交际有两种形式:言语的和非言语的。非语言交际是指语言以外的所有交际行为。语言交际和非语言交际相互配合共同完成交际的全部过程。本文研究非语言交际与语言交际、非...
[期刊论文] 作者：梁作霞,
来源：经济师 年份：2004
文章根据应用语言学理论,探讨听力中的冗余现象,并提出相应的解决方法,即调整变换源语中本属适度的冗余成分,使其适用目的语信息接收者的信息道容量畅通....
[期刊论文] 作者：梁作霞,
来源：经济师 年份：2004
运用学习策略理论,文章将学习成功者使用的学习策略贯彻到课堂教学中,促使劣等学生学习成功....
[期刊论文] 作者：梁作霞,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 大学英语学习者独立能力或自主学习方法的培养并非仅仅是一种教育观点或教学方法，而且应该成为教学最终目的的关键组成部分。本文将在综述国外学者这方面理论的同时结合大学英语教学的实际情况提出几点建议。 关键词： 大学英语教学 独立能力 自主性学习......
[期刊论文] 作者：梁作霞,,
来源：考试周刊 年份：2008
如何进行大学英语后续的教学,即“高级阅读”教学或“专业阅读”教学?这已成为大学英语界研究的一个课题。本文拟将“高级阅读”或“专业阅读”教学纳入基础阶段结束之后整个...
[期刊论文] 作者：梁作霞,
来源：考试周刊 年份：2009
摘要: 人类交际有两种形式:言语的和非言语的。非语言交际是指语言以外的所有交际行为。语言交际和非语言交际相互配合共同完成交际的全部过程。本文研究非语言交际与语言交际、非语言交际与第二语言教学的关系,探讨非语言交际在课堂教学中的重要性,以及对英语......
[期刊论文] 作者：梁作霞,
来源：考试周刊 年份：2008
摘 要：如何进行大学英语后续的教学，即“高级阅读”教学或“专业阅读”教学?这已成为大学英语界研究的一个课题。本文拟将“高级阅读”或“专业阅读”教学纳入基础阶段结束之后整个英语教学的系统中加以考虑，即从整个后续英语教学的角度，对英语教学的改革进行初步探......
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