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[期刊论文] 作者：梁弘文,,
来源：福建教育学院学报 年份：2008
随着基础教育新一轮改革的发展与深入，加强化学学习思维有效性的研究，不仅有利于提高课堂教学质量和效率，还有利于学生的可持续发展．本文从充分利用学生原有的知识体系．已有的思维......
[期刊论文] 作者：梁弘文,,
来源：福建基础教育研究 年份：2016
阐述了在高中化学教学教学中,如何通过探究实验、生成性问题、物质转化策略等促进学生学习理解化学反应,掌握运用化学方程式,培养提高学生的化学学习能力,进而打破制约学生学...
[期刊论文] 作者：梁弘文,
来源：福建教育学院学报 年份：2007
一、问题的提出谈到“课题研究”。人们就会想起大学、研究所。也会想到老师们就某些教育教学问题而开展的探索，为了区别权且把中学生开展的课题研究称为“小课题研究”。大学......
[期刊论文] 作者：梁弘文,,
来源：福建教育学院学报 年份：2014
学生在学习过程中由于思维定势的影响,很容易掉入误区,得出与事实相悖的结论.此时教师应因势利导,以“问题串”激发学生的兴趣,用“追问”的方式让学生发现自己进入思维误区,...
[期刊论文] 作者：梁弘文,,
来源：福建教育学院学报 年份：2015
文章从数学的角度来将化学问题抽象、建模成数学问题，而后又将数学问题获得的结果还原化学问题以及数形结合等方面阐述如何培养学生的学习能力。...
[期刊论文] 作者：梁弘文,
来源：福建基础教育研究 年份：2019
自从传感器技术引入国内以来,因其便携性、智能性、整合性的特点引起了研究者的广泛关注,但与国外对传感器技术的研究相比仍存在差距。国内的研究主要集中在结合传感器技术的...
[期刊论文] 作者：梁弘文,,
来源：福建基础教育研究 年份：2013
高一学生在新环境里，对学习满怀憧憬，对探索充满激情。教师若能把握住高一学生的这一特点，本着化学学习能力建构的理念把化学实验体系的三要素渗透到教学中，充分展示化学实验的魅......
[期刊论文] 作者：梁弘文,
来源：中学时代 年份：2013
【摘要】本文以“酸和碱的中和反应”一节为例，从内容设置、栏目设置、配图、课后练习几个方面比较了台湾康轩文教事业出版的《自然与生活科技 2 》与人民教育出版社出版的九年级《化学》两地义务教育教科书，比较了两岸义务教育的差异。希望通过对比介绍，给我们初......
[期刊论文] 作者：梁弘文,黄丹青,
来源：福建教育 年份：2020
元素周期表(律)是学生学习元素化合物知识的重要工具。通过元素周期表(律),学生可以整合元素化合物知识,揭示不同元素之间的联系,构建认识元素和物质性质的新视角,使自身对元...
[期刊论文] 作者：梁弘文,武衍杰,
来源：化学教学 年份：2020
选择《物质结构与性质》模块"共价键"部分几个容易引起教师疑惑的问题并从学科视角进行辨析与释疑。解析"σ键的强度并非一定比π键强""计算价层电子对数目经验公式的物理意...
[期刊论文] 作者：梁弘文, 武衍杰,
来源：化学教与学 年份：2021
针对教材中银镜反应实验耗时长、实验效果差等问题，本文对银镜反应实验所用的还原剂进行探究，找出最佳试验方案。即在水浴加热的条件下，以葡萄糖作为还原剂，能够生成高品质的银白色银镜，且所需时间适中，提高了课堂演示实验效率，并为教师演示实验提供了有效的方法。......
[期刊论文] 作者：梁弘文, 武衍杰, 黄丹青,,
来源：中小学教学研究 年份：2019
学习进阶理论可以架构起课程设置、教学实施以及教学评价之间相互沟通的桥梁。以化学课程为例,基于学习进阶理论对“酸碱盐”概念分学段进行了水平构建,并开发了“酸碱盐”概...
[期刊论文] 作者：梁弘文, 武衍杰, 黄丹青,,
来源：化学教学 年份：2019
在分析化学教学情境相关研究的基础上,依据优质化学教学情境的结构和特征,提出从孤立的情境素材事件到生成课堂教学情境的设计流程:选择适切的情境素材;抽提学科核心知识或学...
[期刊论文] 作者：梁弘文,张亮亮,唐果,
来源：应用化学 年份：2019
S-苄基硫磷酸酯和S-烷基硫磷酸酯在农药中有着重要的应用。本文发展了一种无需催化剂,仅在碱作用下,氯代烷烃、硫粉以及氢亚磷酸酯三组份一步生成S-烷基硫磷酸酯的绿色经济方...
[期刊论文] 作者：梁弘文 武衍杰 黄丹青,
来源：中小学教学研究 年份：2019
[摘 要] 学习进阶理论可以架构起课程设置、教学实施以及教学评价之间相互沟通的桥梁。以化学课程为例，基于学习进阶理论对“酸碱盐”概念分学段进行了水平构建，并开发了“酸碱盐”概念的测评工具进行施测，经检验测评工具具有良好的信、效度。基于测评结果为......
[期刊论文] 作者：梁弘文 武衍杰 黄丹青,
来源：化学教学 年份：2019
摘要： 在分析化学教学情境相关研究的基础上，依据优质化学教学情境的结构和特征，提出从孤立的情境素材事件到生成课堂教学情境的设计流程： 选择适切的情境素材;抽提學科核心知识或学科核心概念;完善情境素材结构。并以“工业制硝酸”真实情境素材为例，将这一设计流程......
[期刊论文] 作者：梁弘文,武衍杰,冯求荣,
来源：教育与装备研究 年份：2020
针对石蜡油分解制取烯烃实验用时久、生成气体少、现象不明显、易倒吸、难以收集气体等问题,对石蜡油分解制取烯烃实验装置进行改进,并以5A型分子筛混合Al2O3粉末或Al2O3粉末...
[期刊论文] 作者：梁弘文, 杨伏勇, 冯求荣,,
来源：化学教与学 年份：2019
文章从实验素材、实验内容要求、实验功能等三个方面简要总结了《普通高中化学课程标准(2017年版)》对实验内容的要求,并为实验教学提供了相关建议:(1)开发真实而有意义的实...
[期刊论文] 作者：梁弘文, 谢桂芳, 张贤金,,
来源：化学教学 年份：2018
教育部正式颁布了以发展学生"学科核心素养"为导向的高中各学科课程标准。以普通高中化学课程标准的修订变化为例,比较了2017年版课程标准与实验版课程标准在"课程目标""课程...
[期刊论文] 作者：梁弘文, 谢桂芳, 王秀红,,
来源：中小学教师培训 年份：2018
从化学核心概念的内涵出发,进一步梳理了高中化学核心概念的研究现状,提出其研究内容主要涉及化学核心概念的界定和选取、核心概念的理解、核心概念的转换、核心概念的教学设...
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