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[期刊论文] 作者：梁彩胜, 杨志彬,,
来源：考试周刊 年份：2014
杜威的"从做中学"实际上包含从做中"疑、学、探、悟、用"五个过程。本研究以《化学能与电能》(第一课时)教学设计为例,从"水果为什么可以说话"引入,解释"水果可以说话的原因"...
[期刊论文] 作者：梁彩胜, 杨志彬,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 杜威的“从做中学”实际上包含从做中“疑、学、探、悟、用”五个过程。本研究以《化学能与电能》（第一课时）教学设计为例，从“水果为什么可以说话”引入，解释“水果可以说话的原因”及探究“水果可以说话的条件”，最后将其应用于生活中，解决生活中的困惑，谈谈从......
[期刊论文] 作者：梁彩胜,陆桂升,
来源：广西教育 年份：2020
本文论述培养学生证据推理能力的方法,要求学生立足实验、获取证据、分析实验结果,教师要梳理知识并提问以启发学生思考,在教学中适当采取结构教学方式,层层深入,引导学生用...
[期刊论文] 作者：江鸿燕,黄都,梁彩胜,,
来源：广西教育 年份：2013
多元智能理论是美国哈佛大学发展和认知心理学家、教育家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年出版的《智能的结构》一书中提出的。霍华德·加德纳博士指出,人类的智...
[期刊论文] 作者：江鸿燕 黄都 梁彩胜,
来源：广西教育·B版 年份：2013
【关键词】多元智能 化学教学 乙醇 教学设计 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）08B-0060-02 多元智能理论是美国哈佛大学发展和认知心理学家、教育家霍华德·加德纳（Howard Gardner）在1983年出版的《智能的结构》一书中提出的......
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