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[期刊论文] 作者：郑长龙,梁慧姝,
来源：化学教育 年份：1995
化学实验问题及其确定的方法论郑长龙，梁慧姝（东北师范大学１３００２４）确定化学实验问题是实验过程准备阶段的一项重要工作，是化学实验教学认识的首要环节。从教学认识角度对化学实验问题及......
[期刊论文] 作者：郑长龙, 梁慧姝,,
来源：课程.教材.教法 年份：1995
试论化学实验探究教学的几个理论问题东北师范大学郑长龙，梁慧姝实验不仅是一种验证性的实践活动，而且更重要的是一种探究性的实践活动。积极开展以实验为基础的教学活动，即实施......
[期刊论文] 作者：郑长龙, 梁慧姝,,
来源：化学教育 年份：2004
论化学教学中学生的实验能动性郑长龙，梁慧姝（东北师范大学化学系１３００２４）学生是化学实验教学的能动参加者，具有较大的实验能动性。深刻认识和体现这一思想，对有效地实施和落实化学实验教......
[期刊论文] 作者：郑长龙,梁慧姝,
来源：中学化学教学参考 年份：1995
化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学教学的最基本特征,这是化学教育界的共识。但在对以实验为基础中的“实验”含义的认识和理解上,却还存在着一些歧...
[期刊论文] 作者：郑长龙,梁慧姝,
来源：化学教育 年份：1998
科学方法教育思想从提出到现在已有200多年的历史了。伴随着科学技术和科学方法论的发展，以及社会对人才要求的不断提高，科学方法在理科教学中的地位和作用愈益突出。从作为同......
[期刊论文] 作者：郑长龙,郝雷,梁慧姝,,
来源：化学教育 年份：1992
中学化学教材是化学教学内容的一种静态存储形式,是化学教学过程中教师和学生之间进行信息传输交流的工具,是实现中学化学教学目的和进行化学教学评价的依据。化学教学内容的...
[期刊论文] 作者：陈耀亭,梁慧姝,,
来源：化学教育 年份：1982
化学教学里适当地穿插、结合化学史事例进行的教学,一般称为化学史教育。过去,把历史的方法作为认识论和逻辑学的一种方法来研究和处理的,曾对提高学习兴趣、进行爱国主...
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