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[期刊论文] 作者：欧恺雯,
来源：教育观察 年份：2022
成长型思维是个体相信通过努力能提升智商和能力的一种思维方式，定式思维则是一种认为智商是恒定不变且不论如何努力也无法提升的思维方式。成长型思维对个人成长、学生学习和教师专业发展都有积极的教育意义。为科学地评价个人、学校和家庭行为表现的思维模式，成......
[期刊论文] 作者：欧恺雯,韩芳,
来源：西部学刊 年份：2022
基于学徒制体系存在的问题、当前社会发展和愿景对职业技术教育与培训的需求,巴基斯坦启动学徒制政策改革.其主要内容是:将学徒制纳入资格框架、修订学徒制法律文本、吸纳行业和雇主参与,以及为雇主提供激励措施.此次改革具有搭建学徒制的职业资格平台,健全法律......
[期刊论文] 作者：欧恺雯,韩芳,
来源：大学 年份：2021
研究巴基斯坦基础教育是探寻巴基斯坦课程体系的重要角度,有助于加强对巴基斯坦教育的认识.由于在21世纪初存在基础课程设置陈旧、注重机械记忆、忽视批判与创新等缺陷,在2009年的课程规划基础上,巴基斯坦于2016年开始了新一轮基础课程改革.文章通过研究巴基斯......
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