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[期刊论文] 作者：武孟鸿,
来源：中学教学参考 年份：2020
《典范英语》从英国原版引进,以故事的方式调动学生的阅读兴趣,是教师开展课外阅读教学的良好素材。教师可以通过绘制导图、分组表演、发散思维、赏析佳句等教学形式,设计深...
[期刊论文] 作者：武孟鸿,
来源：中学课程资源 年份：2020
新课改后的初中英语教学,更加注重对学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的培养。深度阅读作为一项基于高阶思维发展的理解性学习,具有注重批判理解、强调内容整合、...
[期刊论文] 作者：武孟鸿,,
来源：内蒙古教育 年份：2016
“先学后教”是近来流行的教学方法，不仅凸显了生本主义教学理念，还体现了英语的交际性与开放性。教师可以让学生主动说出疑问，在主动探究的过程中找到学习重点，在自我陈述的过程......
[期刊论文] 作者：武孟鸿,,
来源：中学教学参考 年份：2015
从目前来看,初中英语互动教学取得了不错的成效。但是,为了以互动为纽带,助力学生语言能力、英语教学实现质的飞跃,教师还需要思考其中的不足,拟结合牛津英语课堂教学实例,思...
[期刊论文] 作者：武孟鸿,,
来源：中学生英语(初中版) 年份：2014
绿色课堂,是新时代教育教学改革浪潮下应运而生的新型课堂教学理念。如何在初中英语教学中,自然、有效地渗透绿色课堂教学理念,促进学生英语语言水平的可持续发展,是困扰许多...
[期刊论文] 作者：武孟鸿,
来源：中学生英语·教师版 年份：2015
语言学习不只是词汇、技能的学习，更是文化的学习。离开文化谈语言学习，是一种缺陷，更会滞后学生语言能力的发展。由此可见，文化学习在语言学习中的重要性。随着国际间交流的日益频繁，跨文化教育的价值更为突出。那么，如何在英语课堂上实施跨文化教育呢？本文立足学生发......
[会议论文] 作者：贺耀武,孟鸿,黄维,
来源：第九届全国暨华人有机分子和聚合物发光学术会议暨第一届有机电子学术会议 年份：2015
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