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[期刊论文] 作者：毛南燕,,
来源：课程教育研究 年份：2004
分类思想是初中数学重要的思想方法之一,也是学生学习的难点。如何在日常教学中渗透分类思想,让学生体会分类的必然性和对复杂问题的简化作用,一直是教师教学的思考方向...
[期刊论文] 作者：毛南燕,,
来源：数学学习与研究 年份：2017
随着《义务教育数学课程标准(2011年版)》的颁布,越来越多的数学教师对新课标进行研究并在教学中不断探索如何更好地实现新课标的要求.新课标中提出的课程总目标中"增强...
[期刊论文] 作者：毛南燕,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2017
本论文通过研究八年级数学“综合与实践”活动的课程目标、内容和形式，在实际教学中进行了一些有益的探索，分析了典型的教学案例，从而对相关教学策略进行了归纳，为有效开展数学“......
[期刊论文] 作者：毛南燕,
来源：数学学习与研究 年份：2017
随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》的颁布，越来越多的数学教师对新课标进行研究并在教学中不断探索如何更好地实现新课标的要求.新课标中提出的课程总目标中“增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”，简称“四能”.对于如何在函数的教学中切合学生......
[期刊论文] 作者：毛南燕,
来源：课程教育研究 年份：2018
【摘要】学生在解决等可能条件下的概率问题时，常常错误使用树状图。教师在教学时也会因为内容要求较低而一带而过，不够重视。本文分析了学生做题中的常见错误，并反思我们的教学，对这部分教学给出相应建议。 【关键词】概率模型 树状图 教学 【中图分类号】G6......
[期刊论文] 作者：毛南燕,
来源：中学数学教学参考 年份：2022
“双减”政策的出台赋予分层作业新的研究价值。以初中苏科版教材八年级上册第六章“一次函数”前两课时的作业为例,设计基础、提优及个性化作业,探究教师设计分层作业的设计意图及编纂策略,切实提高作业效能,促进学生全面与个性化的发展,提升其数学核心素养。......
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