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[期刊论文] 作者：江樵,,
来源：石化技术 年份：2019
随着技术的不断发展,许多行业的生产规模在不断扩大,生产技术水平亦在不断提升。伴随生产量的不断突破,最严重的问题就是能源消耗。为了减少不必要的能源消耗,就要积极维护产...
[期刊论文] 作者：江樵,
来源：石化技术 年份：2019
本文分析了综合录井技术的应用难点,总结了几种常用的综合录井技术在实践中的应用,并提出了综合录井技术未来的发展方向。...
[期刊论文] 作者：江樵,,
来源：钻采工艺 年份：2010
通过强化细小岩屑采集捞取的准确性，用正确的描述方法，结合综合录井的参数及本区域已钻井岩屑剖面资料确定本井岩性，解决在快速钻进备件下，岩屑鉴定出现困难的问题，在录井中对解决......
[期刊论文] 作者：江樵,
来源：江苏教育通讯 年份：2009
2008年12月11日，中共江苏省委教育工委副书记、省教育厅党组成员丛懋林就《江苏教育报》的出版发行接受了本刊和《江苏教育》《江苏教育参考》以及《小学生数学报》、江苏教育...
[期刊论文] 作者：江樵,,
来源：科技与企业 年份：1998
在全球经济高度一体化的今天,任何国家都已经不可能关起门来开展科学研究和技术创新。对于作为发展中国家的中国来说,技术引进和消化吸收已成为现代企业开展技术创新的基本前...
[期刊论文] 作者：江樵,,
来源：科技与企业 年份：1998
6月28日,江南造船集团又一条高附加值的70800吨自卸船顺利下水。目前国际上造一条这种吨位的大船至少需要三个月的时间。但江南造船集团通过技术创新和管理创新,让船体提前下...
[期刊论文] 作者：江樵,
来源：中国化工贸易 年份：2019
当前,综合录井技术得到了不断的创新和完善,其对于检测地层下的流体以及重要的油气资源具有重要的指示作用,对气测录井的影响因素进行分析和研究,有效的提高气测录井数据的精...
[期刊论文] 作者：江樵,
来源：中国化工贸易 年份：2019
本文将主要探讨和研究水平井录井技术难点及其未来发展趋势,希望能够在相关工作中起到参考和借鉴的作用,促进先进水平井录井技术的推广应用,从而为我国油气资源开采工作的顺...
[期刊论文] 作者：邵江樵,,
来源：中学生物教学 年份：2013
针对教学中教师对演绎推理和测交验证内容的不同理解,还原"假设—演绎"法的实质,提出了设计测交实验的目的是为了验证由假设出发演绎推理出来的结论的观点。...
[期刊论文] 作者：邵江樵,,
来源：新高考(高三理化生) 年份：2013
实验中的变量有自变量、因变量和无关变量三种:实验变量(自变量)是实验中人为控制(操纵)的实验条件;反应变量(因变量)是指实验中由于实验变量(自变量)所引起的变化和结果...
[期刊论文] 作者：邵江樵,,
来源：中学生物教学 年份：2012
通过对当前高中生物命题中存在的问题及其产生的原因分析,有针对性地提出了以"测试设计框架"为核心的基于课程标准的命题策略,并提供了高二生物期中试卷的"测试设计框架"实例...
[期刊论文] 作者：邵江樵,,
来源：教学月刊·中学版(教学管理) 年份：2014
浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案中指出,浙江高校招生有四种模式:统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生和"三位一体"招生,其中只有"三位一体"招生在改...
[期刊论文] 作者：邵江樵,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2017
理性思维是普通高中生物学的四个核心素养之一.教师可从实验与探究的角度, 以假说与实验的关系为核心, 围绕假说的目的、 依据和验证等环节, 在课堂教学中培育学生的理性思维...
[期刊论文] 作者：邵江樵,,
来源：中学生物学 年份：2016
噬菌体侵染细菌的实验是证明DNA是遗传物质最经典的实验，也是“核酸是遗传物质的证据”一节的教学重点和难点。浙江省对本节的教学指导意见中的要求是：通过“活动：资料分析——......
[学位论文] 作者：江樵芬,,
来源：福建师范大学 年份：2004
硕士学位论文《G-M型空间上算子代数K理论的相关探讨》是泛函分析学科Banach空间理论与算子理论有机结合进行研讨的产物．本文共有四章内容：第一章主要介绍了本文的研究背景及本......
[期刊论文] 作者：邵江樵,,
来源：教学考试 年份：2018
学生的学业成就感体现在对重要概念和原理的理解和运用上,其中建构知识结构是理解的体现、运用的基础。绘制思维导图是建构知识结构的一种有效方式,本文以高中生物必修1...
[期刊论文] 作者：邵江樵,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2010
课堂提问，是在课堂教学过程中，根据教学目标、学生实际情况等设计问题进行教学问答的一种教学形式。是课堂教学不可或缺的一个重要环节。教师应依据科学性、系统性、普遍性、启......
[期刊论文] 作者：邵江樵,,
来源：中学生物教学 年份：2010
1知其所以然,才知其然生物实验教学应重视引导学生"知其所以然",从而使学生真正"知其然"。教学中不但要让学生知道实验的操作过程和结果,更要让学生知道为什么要这样做及...
[期刊论文] 作者：邵江樵,
来源：生物学教学 年份：2003
1水葫芦的生物学特性和由来水葫芦学名凤眼莲,雨久花科、凤眼莲属植物,在中国不同的地方又分别称为洋水仙、凤眼莲、水凤仙、水荷花、水风信子、大水萍、布袋葵、水浮莲、洋...
[期刊论文] 作者：邵江樵,,
来源：中学生物教学 年份：2007
在2006年的考试大纲中将生物学科的能力要求归纳为理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力等4个方面，把“确认变量”作为探究能力的要素之一。而从学生的反...
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