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[期刊论文] 作者：汪洁琴,,
来源：江西教育 年份：2015
笔者聆听一节公开课《秋天的雨》。课堂上老师两次范读整篇课文,虽用时不少却因范读内容过多、时机选择随意、朗读功力不足让人感觉既没有起到应有的效果,又占用了学生学习的...
[期刊论文] 作者：汪洁琴,,
来源：江西教育 年份：2016
读写结合,相得益彰;读写分离,两败俱伤。许多阅读教学都把写挤进了课堂,然而读写结合动笔难仍是个不争的事实。学生的练笔如果缺乏生活的感悟,缺乏情感的注入,就显得苍白干瘪...
[期刊论文] 作者：汪洁琴,,
来源：教育教学论坛 年份：2010
课堂教学的高效率是老师们一致的追求。放眼时下的语文课堂，特别是公开课，总呈现出节奏快、容量大的特点。但是这样节奏快、容量大的课堂就是高效率的课堂吗？有人说，教育是农业，是......
[期刊论文] 作者：汪洁琴,,
来源：小学教学设计 年份：2004
【教学内容】统编教材三年级下册第四单元第13课【教学目标】1.通过合作朗读、找关键句,学习概括第1、2自然段的大意。2.通过朗读、比较,体会课文语言准确生动、句式多样...
[期刊论文] 作者：汪洁琴,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2016
一、准确解读习题,理解编者意图语文教材的课后习题内涵丰富,形式多样,编者是依据《课标》,紧扣学段目标、单元训练重点及文本特点精心设计的,兼顾了理解、积累和表达。因此,...
[期刊论文] 作者：汪洁琴,,
来源：教学与管理 年份：2016
汉语拼音是语文学习的一个辅助系统，是学生识字和学习普通话的“拐棍”。人教版第一册语文教材拼音的编排注重了与识字、发展语言及儿童生活的联系，内容安排得当，内在结构显得多......
[期刊论文] 作者：汪洁琴,
来源：都市家教：下半月 年份：2010
行走在教学中，徜徉在文字里，总有那么些触动我心灵引起我思考的东西，恰如在一个在海边玩耍的孩子，偶尔会欣喜地捡拾到五彩的贝壳，然后会小心地珍藏起来。在我的身边，总有一位教学伴......
[期刊论文] 作者：汪洁琴,,
来源：小学教学设计 年份：2015
文本内部各要点之间的逻辑关系无处不在,有的段落内部有层递关系。巧妙运用欧拉图,能指导学生直观、形象地理清句子之间的层递关系,理解段落内部的结构安排,建构清晰的层次网...
[期刊论文] 作者：汪洁琴,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2015
语文教材的课后习题内涵丰富,形式多样,是编者依据课标,紧扣年级目标、单元训练重点及文本特点精心设计的,兼顾了理解、积累和表达。认真研读课后习题,能让我们明晰教学目标,...
[期刊论文] 作者：汪洁琴,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2017
尽管2011版课标降低了第一学段的识字量和写字量,许多老师还是感到识字写字教学任务重,课堂效率低下,效果不尽如人意。生字教学真的有这么难吗?笔者认为,找准学生的认知起点,...
[期刊论文] 作者：汪洁琴,,
来源：小学教学设计 年份：2017
骆应华老师教学《穷人》一课,其设计独具匠心,长文短教,删繁就简,体现了明显的文体意识,获得了听课老师的好评。但笔者在听课过程中也有一些质疑与思考,现提出来与骆老师商榷...
[期刊论文] 作者：汪洁琴,,
来源：小学语文教学 年份：2016
一年级是学生学习书面表达的起始阶段,是练习规范表达的开端,指导学生学会运用合乎语法规范的完整句子是我们的应然追求。怎样指导学生完整规范地表达呢?笔者结合教学实践,总...
[期刊论文] 作者：汪洁琴,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2018
我经常鼓励青年教师多阅读、多写作、多上公开课，有的老师会很无奈地说根本没有时间忙这些啊！偶尔还会遭到质疑，这样做的意义是什么？ 读到一篇寓言故事，我觉得可以给大家一些启示。 故事的大意是：田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了，他们已经收藏好了过冬的坚果......
[期刊论文] 作者：汪洁琴,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2016
汉语拼音是语文学习的一个辅助系统，是学生识字和学习普通话的“拐棍”。人教版第一册语文教材拼音的编排注重了与识字、发展语言及儿童生活的联系，内容安排得当，内在结构显得多样化。尤其是注重了拼音的拼读，强化了拼音的实践性和工具性，充分体现了拼音的助读作用。......
[期刊论文] 作者：汪洁琴,,
来源：山西教育(教学) 年份：2013
在观摩公开课上人们总能看到这样的情景:一位教师上课,众多教研人员、信息技术人员围绕在执教者的身前身后忙碌服务。在一次公开课交流研讨中,我得知所有的执教者都得到了教...
[期刊论文] 作者：汪洁琴,,
来源：小学语文教学 年份：2015
比喻作为一种常见的修辞手法,在小学语文教材中比比皆是。老师们在教学比喻句的时候常常是让学生判别句子运用了什么修辞手法,问问学生把什么比作了什么了事。教学如果仅仅停...
[期刊论文] 作者：汪洁琴,,
来源：教育文汇 年份：2015
笔者曾聆听一节公开课《秋天的雨》,课堂上老师两次范读整篇课文。因范读内容过多、时机选择随意、朗读功力不足,让人感觉没有起到应有的效果。这堂课引起了我的思考:范读对...
[期刊论文] 作者：汪洁琴,,
来源：安徽教育 年份：2014
前不久观摩一位老师执教古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,在教学接近尾声时,老师让学生仿写这首诗,学生们一时不知所措,教学陷入僵局。老师启发学生思考,当你在车站送别好朋友...
[期刊论文] 作者：汪洁琴,
来源：小学语文教师 年份：2019
说明文按语言特色可分为平实性说明文和文艺性说明文。统编教材从三年级开始选入了不少平实性说明文,如《蜜蜂》等。这类文体语言质朴,条理清楚,结构严谨,逻辑严密,注重用语的准确性、规范性,对于学生的语言和思维训练都有独特的价值。小学生的阅读喜好偏向故事......
[期刊论文] 作者：汪洁琴,
来源：语文教学通讯 年份：2022
＜正＞绘本《永远的琴声》用优美的文字、精致的画面，讲述了一个关于战争与音乐的传奇。音乐贯穿绘本的始终，音乐与主人公的命运息息相关。这样的绘本非常适合与音乐课进行跨学科教学。如何基于绘本的特点，发挥跨学科教学的优势，让音乐和语文有效融通，共同为学生奏响一曲......
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