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[学位论文] 作者：沈健美,,
来源： 年份：2011
基于课程标准和学生需要的“教材二次开发”是课程实施中的重要课题,教师作为“教材二次开发”的主要实施者在其中扮演着举足轻重的角色。厘清“教材二次开发”的理性过程,分...
[学位论文] 作者：沈健美,,
来源： 年份：2014
随着时代的进步与社会的发展,科学教育不再以培养精英科学人才为主旨,科学教育的终极目标是提高全体公民的科学素养,而“科学过程能力”是科学素养的核心构成要素,也是科学素...
[期刊论文] 作者：沈健美,,
来源：中国教师 年份：2010
随着新课程改革的进行,学生的主体地位日益凸显,"一切为了学生的发展"的理念逐渐深入人心,课堂教学评价也开始了静悄悄的革命。这种革命在原生态的教室中萌芽,它支持着学...
[期刊论文] 作者：沈健美,,
来源：教育探索 年份：2009
教师专业化是教师职业的发展趋势,目前对教师生命关怀的缺失很大程度上成为了影响教师专业发展的重要因素。要真正实现教师的专业发展,必须改善教师的生存和发展环境,提高教...
[期刊论文] 作者：沈健美,,
来源：临床医药文献电子杂志 年份：2018
目的探讨分析老年急性上消化道出血患者特点及临床处理。方法选取我院2014年5月~2016年12月的急性上消化道出血患者共82例,分成两组,各41例。青年上消化道出血患者为对照组,...
[期刊论文] 作者：沈健美,,
来源：当代临床医刊 年份：2017
目的 探讨急诊抢救老年心肺复苏患者中面罩联合插管的效果。方法 选取我院2013年8月至2015年8月108例老年呼吸心搏骤停患者,数字抽取分成三组,面罩联合插管组（应用面罩联合插...
[期刊论文] 作者：沈健美,
来源：当代医药论丛 年份：2018
目的 :探讨使用间苯三酚联合硫酸镁治疗急性胃肠炎痉挛性腹痛的效果。方法 :选取2015年3月至2017年9月期间江苏省海门市人民医院收治的92例急性胃肠炎痉挛性腹痛患者作为研究...
[期刊论文] 作者：沈健美,,
来源：探秘(科学课) 年份：2010
《科学（3～6年级）课程标准（实验稿）》明确提出“科学学习要以探究为核心”的基本理念，科学探究既是学习目标又是学习方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。明......
[期刊论文] 作者：沈健美,,
来源：读与写 年份：2017
阅读是获取信息的主要途径，也是学习过程中必不可少的能力，所以在小学阅读的教学当中应翻转课堂的教学模式，能够提升语文阅读教学的有效性，本文对翻转课堂模式的应用现状进行了分......
[期刊论文] 作者：沈健美,,
来源：新课程(中学版) 年份：2004
古诗词是我国优秀文化宝库中一颗璀璨的明珠,学好古诗词,提高自己的欣赏品味和审美情趣是《语文课程标准》对语文教学制订的目标之一。语文教学中如何引导学生学好古诗词、感...
[期刊论文] 作者：沈健美,
来源：新一代 年份：2021
一“问”激起千层浪，精心设问要求高，高阶思维创新路，自主探究好课堂。基于高阶思维的初中语文课堂提问是一门艺术，我们一定要与时俱进，开拓创新，善于从不同角度、不同层次、不同深......
[期刊论文] 作者：沈健美,齐雪松,,
来源：广西农村金融研究 年份：2007
本文首先回顾了近10年来我国消费信贷的发展情况,简要的总结了其发展特征。随后在理论上分析了消费信贷对经济增长的促进作用,指出消费信贷主要通过两条途径来发挥作用,其一...
[期刊论文] 作者：张文涛,沈健美,
来源：中国保健营养（下旬刊） 年份：2004
目的探讨奥曲肽联合腹水浓缩回输腹腔用于肝硬化腹水治疗的效果。方法选取我院收治确诊为肝硬化腹水患者60例，采用随机分组系统RandA1．0软件，将患者随机分为治疗组和对照组，两组......
[期刊论文] 作者：沈健美,王祖浩,,
来源：现代教育论丛 年份：2013
教材观的变革使得教材的职能由原来的"规范"、"控制"教学转向了"为教学服务"。作为沟通教材和学生的中介者,教师在"教材二次开发"中拥有了创造性发挥的可能与空间,但与理论要...
[期刊论文] 作者：沈健美, 林正范,,
来源：课程·教材·教法 年份：2012
在教材观变革的影响下,"教材二次开发"应运而生,成为解决教材统一性与学生需求多样性之间矛盾的重要途径。通过对"教材二次开发"进行学理性的分析,发现课程标准、学生需要、...
[期刊论文] 作者：沈健美,王祖浩,,
来源：当代教育科学 年份：2013
任何一门学科的发展都与该学科的研究范式紧密相关。科学教育作为教育学科的一个分支,其研究对象和研究内容具有一定的特殊性,然而传统思辨的科学教育研究范式逐渐凸显的弊端...
[期刊论文] 作者：童永健,沈健美,,
来源：小学教学参考 年份：2010
一、数学＂问题场＂的生态观生态系统理论观点认为：任何一个系统只有是开放的,与外界环境有物质、能量、信息的交流,并在动态中达到平衡,系统才具有活力,才能永葆生机;反之,系统则......
[期刊论文] 作者：沈健美, 王祖浩,,
来源：外国教育研究 年份：2004
学习进程是沟通课程理论与教学实践的有效工具。实践取向的西方学习进程实证研究综述表明:内容、要素和结构三个方面共同承载了学习进程的真实意蕴,学习进程的内涵有广义与狭...
[期刊论文] 作者：童永健 沈健美,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2010
一、数学“问题场”的生态观 生态系统理论观点认为:任何一个系统只有是开放的,与外界环境有物质、能量、信息的交流,并在动态中达到平衡,系统才具有活力,才能永葆生机;反之,系统则会逐渐衰败,变成一潭死水。同样,数学教学的生态化,“要求整个教学过程均符合......
[期刊论文] 作者：沈健美,吴倩,张文涛,,
来源：肿瘤学杂志 年份：2014
[目的]探讨化疗联合热疗与单纯化疗治疗乳腺癌肺转移的疗效。[方法]104例乳腺癌肺转移患者,研究组52例给予XT方案或者AT方案,同时给予病灶局部热疗,对照组的化疗方案与研究组...
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