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[期刊论文] 作者：沈剑烨,,
来源：小学教学参考 年份：2015
小学语文教学必须讲究语言的艺术。语言的魅力应当能给人回味无穷的感觉。教师应积极探索,根据小学生的特点进行教学,把握语言的规范性与生动性,追求教学语言的幽默与优美,增...
[期刊论文] 作者：沈剑烨,,
来源：小学教学参考 年份：2013
一个汉字就是一个跳动的音符、一幅动人的图画、一个鲜活的生命。识字是阅读和写作的基础，是低年级语文教学的重中之重，它直接关系到学生的阅读能力和作文能力的提高。识字又是......
[期刊论文] 作者：沈剑烨,
来源：作文成功之路·教育前言 年份：2019
在小学语文课文教学中，每篇课文都有写作方法可以学习。篇章结构，材料组织顺序，表现技巧，怎样围绕中心选材，怎样一事一议，怎样写一人二三事的常见记叙文等等。但要把这些写作知识迁移到作文写作中去，还需要一番指导过程。传统的教学，出了一个题目，教师讲得太多，不但审题立......
[期刊论文] 作者：沈剑烨,,
来源：新课程导学 年份：2012
一、案例描述rn一天,我指导学生写“四”字.我先按笔顺规则、运笔方法在黑板上示范给学生看,然后让学生书写,待学生书写后,让学生描红、仿影、练写.当我巡视时,发现一部分学...
[期刊论文] 作者：沈剑烨,
来源：散文百家·教育百家 年份：2012
在强调以学生为主体,促进学生自主性发展的教改实践中,有人片面地认为,学生独立完成作业就是“自主性”.其实不然,低年级作业同样应该是训练学生自主性、创造性意识和能力的...
[期刊论文] 作者：沈剑烨,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2013
一个汉字就是一个跳动的音符、一幅动人的图画、一个鲜活的生命。识字是阅读和写作的基础，是低年级语文教学的重中之重，它直接关系到学生的阅读能力和作文能力的提高。识字又是一件十分枯燥的事。怎样才能使孩子在识字的过程中寻找到乐趣，并享受识字带给他们的快乐......
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