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[期刊论文] 作者：沈怀准,,
来源：学周刊 年份：2016
为了帮助学生更快乐地学习和生活,本文在实践体验的基础上,对思维进行了人类学思考,得出以下结论：体悟思维是不同于逻辑思维和形象思维的第三种思维,它对于快乐学习、发现智慧......
[期刊论文] 作者：沈怀准,,
来源：体育师友 年份：2016
从体育本质出发,通过文献分析和实践总结,在理论基础、思维方法和实践应用三个方面,探究了体育课程构建的依据.研究认为,质性哲学、体悟思维和成长体系是丰富体育课程内涵的...
[学位论文] 作者：沈怀准,
来源：东南大学 年份：2013
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[期刊论文] 作者：沈怀准等,
来源：体育师友 年份：2013
摘 要：采用文献资料法对21世纪以来关于大学体育改革的研究进行了总结分析，从质性的角度分析了当前体育问题的成因，旨在发现大学体育课程改革进程缓慢的原因，找出解决问题的办法。研究发现，在体育教育中的过度量化是问题不能得到很好解决的原因，也是一些问题产生的原......
[期刊论文] 作者：沈怀准, 王媛媛,,
来源：体育师友 年份：2013
采用文献资料法对21世纪以来关于大学体育改革的研究进行了总结分析，从质性的角度分析了当前体育问题的成因，旨在发现大学体育课程改革进程缓慢的原因，找出解决问题的办法。研究......
[期刊论文] 作者：杨其兴,沈怀准,
来源：市场周刊(管理探索) 年份：2004
在教改进程中,高职院校根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神、要求和各校的实际情况制定适合各校的体育与健康教学大纲和选用体育教学内容。如何合理的运用...
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