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[学位论文] 作者：沈霞娟,,
来源： 年份：2007
作为教与学桥梁的网络课程，常在网络教学中承担教师、教材和教学媒体三种角色。尽管从网络教学的本质和技术特质上来看，网络教学的主旨是向学习者提供一种不受时空限制的个性化......
[期刊论文] 作者：沈霞娟,
来源：华东科技(综合) 年份：2019
当前国内土壤环境受到了不同程度的污染,一些区域土壤受污染程度已十分严重,而土壤污染也引起了相应的“连锁反应”,其中农产品的质量安全和群体性事件受到极大的影响,且随着...
[期刊论文] 作者：沈霞娟,
来源：当代护士：专科版（下旬刊） 年份：2014
目的：调查ICU患者诊断性失血现状，并探讨其发生的相关因素。方法回顾性分析重症医学科37例住院患者的病历资料，评估诊断性失血的情况，并对结果进行分析。结果37例患者入院第7天、......
[期刊论文] 作者：沈霞娟,
来源：健康必读（下旬刊） 年份：2004
目的:提高ICU清醒患者护理满意度.方法:2010-2012年度的ICU清醒患者关于环境介绍、疾病的治疗护理告知宣教、饮食睡眠的关注、各类需求的满足和服务态度五方面的问题调查.结...
[学位论文] 作者：沈霞娟,
来源：陕西师范大学 年份：2020
随着信息技术的飞速发展和智能终端的大量普及,混合学习集面授教学和在线学习的双重优势于一身,显现出巨大的应用潜力。然而,现阶段混合学习仅为学习者提供了灵活的学习时空,实际效果却不甚理想,“浅层低效”的问题突出,具体表现为学习投入水平不高、积极参与较......
[期刊论文] 作者：朱万芳, 沈霞娟,,
来源：护理实践与研究 年份：2016
目的：总结群体性特重烧伤患者使用枸橼酸抗凝连续性肾脏替代（CRRT）治疗期间护理方法。方法：2014年8-10月我科收治了8例特重烧伤使用枸橼酸抗凝CRRT治疗患者,采用保护血管通路、严......
[期刊论文] 作者：沈霞娟,冯世萍,,
来源：实用临床护理学电子杂志 年份：2016
机械通气为重症监护室常用救治手段。成功脱机为机械通气患者的最终治疗目标之一。除有效的医疗措施外,越来越多的证据表明,早期的康复护理对机械通气患者的治疗亦起到非常重...
[期刊论文] 作者：马颖峰,沈霞娟,
来源：教育信息化 年份：2006
Web3D以强大的空闻表现能力和交互能力，越来越多地应用于电子商务、城市规划、网络游戏、网络教学等领域。VET是融合XML技术的Web 3D完整解决方案。本文将在深入探讨VET技术核...
[期刊论文] 作者：沈霞娟, 张宝辉, 张浩,
来源：现代教育技术 年份：2022
在教育高质量发展的时代背景下，混合学习虽备受关注，但依然存在浅层低效的现实问题。为充分发挥混合学习的潜在优势，文章引入深度学习理论，构建了系统完善的深度混合学习设计模型，并以“教育文献检索与分析”课程为例开展实证研究，验证了模型的应用效果。研究发现：从学......
[期刊论文] 作者：沈霞娟, 张宝辉, 曾宁,,
来源：电化教育研究 年份：2019
为厘清国外教育领域深度学习的研究进展，选取Web of Science、Springer、ScienceDirect等数据库的85篇文献（2008—2018年），依据实证研究的核心要素建立编码体系进行内容分析。结...
[期刊论文] 作者：沈霞娟 张宝辉 曾宁,
来源：电化教育研究 年份：2019
[摘 要] 为厘清国外教育领域深度学习的研究进展，选取Web of Science、Springer、ScienceDirect等数据库的85篇文献（2008—2018年），依据实证研究的核心要素建立编码体系进行内容分析。结果表明：（1）研究主题集中在深度学习策略、方式和评价三个方面;（2）比格斯、马顿&塞尔......
[期刊论文] 作者：沈霞娟,张宝辉,冯锐,
来源：电化教育研究 年份：2022
在教育高质量发展理念的指引下,如何结合混合学习环境开展深度学习活动,目前有效的方法和路径尚不明确.研究依据并拓展尼尔森·莱尔德的深度学习理论,设计了契约性、高阶性、整合性和反思性四类学习活动,构建了“四阶三环”干预实施模型,并以“教育文献检索与分......
[期刊论文] 作者：沈霞娟, 张宝辉, 王群利,,
来源：教学研究 年份：2018
反思能够使学习者重新审视学习经历,通过理性批判及时发现和解决学习中的问题,是学会学习的关键指标和教师专业发展的重要保障。依托S师范大学研究生《学习科学(双语)》课程...
[期刊论文] 作者：周梦娇,冯华军,沈霞娟,
来源：能源环境保护 年份：2020
介绍了USLE、CREAMS、EPIC、ANSWERS、AGNPS、AnnAGNPS、SWRRB、SWAT等常用的农业面源污染模型的研究历程,讨论了模型的基本组成、特点和现有问题。针对农业面源污染模型在数...
[期刊论文] 作者：沈霞娟 张宝辉 王群利,
来源：教学研究 年份：2018
摘 要 反思能够使学习者重新审视学习经历，通过理性批判及时发现和解决学习中的问题，是学会学习的关键指标和教师专业发展的重要保障。依托S师范大学研究生《学习科学（双语）》课程开展了为期18周的反思日记写作训练，并实施了动机激发、同伴互学、写作模板等5项反思能......
[期刊论文] 作者：沈霞娟, 马颖峰, 高东怀,,
来源：现代教育技术 年份：2008
现行网络课程已能为学习者提供不受时空限制的学习环境和学习资源,但如何根据学习者的个性特征将其灵活拆分重组却尚未得到有效解决。该文以学习风格为问题突破口,首先介绍了...
[期刊论文] 作者：张宝辉,曾宁,沈通,沈霞娟,
来源：教学研究 年份：2020
网络学习研究随着互联网用户的增加及技术的进步不断出现新的机遇和挑战,相关的研究文章不断出现,但是最近几年相关的综述文章还不多。运用文献计量法对我国相关研究进行了梳...
[期刊论文] 作者：吴奇云,程念开,沈霞娟,,
来源：现代临床护理 年份：2017
目的探讨重症监护室(intensive care unit,ICU)护士视角下临终患者的需求状况。方法采用质性研究中现象学描述性定性研究方法,对本市某3家三级甲等综合医院的11名ICU护士进行...
[期刊论文] 作者：沈霞娟, 高东怀, 宁玉文,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2018
"供给侧改革"为解决教育资源共享中的突出问题提供了新的思路和方法。文章在深入分析高等教育资源共享中供给质量影响因素的基础上,以军队院校西安协作区为例,根据协作区资源...
[期刊论文] 作者：沈霞娟,马颖峰,高东怀,,
来源：中国教育信息化 年份：2009
构建基于学习风格的网络课程,是有效满足学习者个性需求,提升网络教学质量的重要途径。本文采纳Honey&Mumford的学习风格模型和测量量表(LSQ),结合XML技术和ASP.NET开发平台,提出了一种个性化网络课程设计策略和技术实现手段,并论述了学习风格测试、个性化学习......
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