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[学位论文] 作者：沈颖滢,
来源：广西师范大学 年份：2020
基于“学习者中心”教育理念的研究发现,在外语学习的过程中,学习者的学习风格、情感因素等个体差异都会造成他们语言学习成绩的差异。其中,感知风格是一种直接参与并调控学习者学习活动的学习风格,模糊容忍度是外语学习中不可避免的情感因素,二者对于语言学习......
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