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[期刊论文] 作者:洪秋婵,, 来源:数学学习与研究 年份:2017
在高中数学课程教学的进程中,教师应用分层教学法,是对个体之间差异性正视的体现,力求使每一名学生在课堂上都能学有所得.本文作者总结长期的教学经验,结合高中数学人教A版教...
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