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[期刊论文] 作者：湛卫清,,
来源：中国教育学刊 年份：2004
义务教育阶段'公办民助'学校目前的性质、地位和前途都未有定论.其症结在于改制的不彻底,影响了义务教育的公平、公正.解决问题的途径是取消义务教育阶段'公办民...
[期刊论文] 作者：湛卫清,,
来源：教师教育研究 年份：2008
教育哲学之与教育者的意义主要表现在三个方面:对教育问题的本体论认识之必要;对教育问题的价值论认识之必要;对教育问题的方法论认识之必要。提高教育者教育哲学素养主要表...
[期刊论文] 作者：湛卫清,,
来源：教育发展研究 年份：2008
在农民工随迁子女义务教育取得较大成效的同时,一些新问题也不断凸显。其中,这一群体的融合教育问题比较突出,也值得关注。本文对农民工随迁子女融合教育面临的问题予以分析,...
[学位论文] 作者：湛卫清,,
来源： 年份：2006
人权与教育是人类文明的重要表征，它们的共同任务在于创造人类的尊严与价值，彼此相互含摄。人权若无教育，就象马车有车无马，寸步难移；教育若无人权，则如马车有马无车，空行无物。本文......
[期刊论文] 作者：湛卫清,,
来源：教学与管理 年份：2007
2006年9月1日实施的新《义务教育法》（以下简称“新法”）第二十二条明确规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分......
[期刊论文] 作者：湛卫清,,
来源：教育理论与实践 年份：2011
在人们容易误认为教育哲学对教育实践无用的今天,重提教育哲学对于教育实践的意义本身具有重要的现实意义。教育哲学是教育实践的本质基础,教育实践实现形而上的超越、修正性...
[期刊论文] 作者：湛卫清,
来源：新教师 年份：2020
中小学教师课题研究中,有几个长期以来亟待解决但一直难有突破的共性问题,即选题没有问题性,忽视理论的基础性作用,研究方法运用不科学,研究成果的说服力不强。这些共性问题...
[期刊论文] 作者：湛卫清,,
来源：基础教育论坛 年份：2013
【正】毋庸置疑,基础教育改革取得了一些成就。但也有不少改革或没有触及教育的本质,或丢失了一些本应牢牢把持的根本,以致部分改革流于形式,收效甚微,甚至产生负面效应,付出...
[期刊论文] 作者：湛卫清,,
来源：教育发展研究 年份：2007
在人们的普遍意识中,督导的职能主要在于给学校认定等级、提升学校知名度。在暂停或取消义务教育阶段示范校或重点校评估的新形式下,无论是义务教育阶段中小学校还是督导...
[期刊论文] 作者：湛卫清,
来源：教学与管理 年份：2010
学校发展到一定阶段后,核心价值观、办学理念、文化作为学校内涵发展的重要内容日益受到理论与实践界的广泛关注。不少校长将形成学校核心价值观,提出办学理念,加强学校...
[期刊论文] 作者：向保秀,湛卫清,,
来源：成才 年份：2015
英国BBC(British Broadcasting Corporation,英国广播公司)近日播出的纪录片"Our kids tough enough?"(我们的孩子足够坚强吗?)网上网下风靡一时:在伦敦大学教育学院与BB...
[期刊论文] 作者：陈文娇, 湛卫清,,
来源：教育研究与实验 年份：2017
"一校多区"的集团化办学模式正逐渐成为区域内义务教育高位均衡发展的重要举措。然而当前多校区学校的管理实践多是经验上的探索,缺乏理论指导。经典的管理职能理论为分析"一...
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