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[期刊论文] 作者：潘秀言,
来源：中学生作文指导 年份：2019
传统的初中语文阅读教学是以课文资源为依托,以单篇文本的阅读教学为基本形式的,并不会从文本内容、文本文体、文本作者等角度来归纳共性阅读规律,导致初中生的阅读思维出现...
[期刊论文] 作者：潘秀言,,
来源：语文天地 年份：2010
月,是自然界的一道绚丽风景,正因为有了月的点缀,夜晚的天空才显得如此澄清空明,如此摇曳多姿。古往今来,多愁善感的诗人,不仅用月传递着大千世界的趣味,也用月传递着人...
[期刊论文] 作者：潘秀言,
来源：阅读与鉴赏(教研) 年份：2009
设计理念：本设计遵循新课程中全面提高学生语文素养的理念，注重学生语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣，学习方法的融合，并且在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 教学目标： 1．学习作者用具体形象的事物表现抽象概念的写法......
[期刊论文] 作者：潘秀言,
来源：读与写·教师版 年份：2019
摘要：在传统的初中语文群文阅读教学活动开展中，阅读和写作往往是作为独立的部分存在的，二者在分开“走路”的情况下，既无法使学生输入有价值的语言知识，也无法灵活有效地输出语言知识，导致其语文学习陷入了困境。在此现实情况下，如何将群文阅读教学和写作教学有效地结......
[期刊论文] 作者：潘秀言,
来源：阅读与鉴赏(教研) 年份：2009
音乐能陶冶人的情操,调动人的积极性,开发人的智慧,振奋人的精神,提高审美情趣。在语文教学中恰当运用音乐能起到催化剂的作用。我们经常说“看景不如听景”,因为听可以引起我们无限的遐思。音乐与文学一直是相伴相成的。这与我们中学语文教学大纲中要求的“要......
[期刊论文] 作者：潘秀言,,
来源：中学语文教学 年份：2013
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[期刊论文] 作者：潘秀言,,
来源：全国优秀作文选(初中) 年份：2012
哲理是智慧的火花。许多名篇佳作常以至理名言撞击人们的心扉,点燃人们思维的火花,引发读者强烈的共鸣,给人留下深刻的印象。凡优秀作品,往往离不开哲理名句的支撑。哲理句内...
[会议论文] 作者：潘秀言,
来源：2020年中小学教育减负增效专题研讨会 年份：2020
传统的“灌输式”的教学模式不仅造成了语文教学的低效和无序,而且压制了学生的主观能动性.其对教学的伤害不仅停留在教学层面,使语文教学陷入僵化、呆板的泥淖,而且扩散到了学生层面,使学生失去了学习的兴趣和动力.这种情形在初中语文阅读教学中表现的尤为明显......
[期刊论文] 作者：潘秀言,
来源：语文天地·高中版 年份：2010
月，是自然界的一道绚丽风景，正因为有了月的点缀，夜晚的天空才显得如此澄清空明，如此摇曳多姿。古往今来，多愁善感的诗人，不仅用月传递着大千世界的趣味，也用月传递着人类复杂的内心世界。月亮或偶然或必然的变化与诗人亦喜亦悲的感情相辉相映，于是，心境各异的诗人随心所......
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