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[期刊论文] 作者：牛瀚英,
来源：杂文月刊（学术版） 年份：2016
摘 要：传统的初衷教学课堂中通常以知识教授为中心，教师作为课堂的主体，学生处于被动的学习状态当中。而生物学科具有很强的实用性与科学性，学生被动学习的状态难以实现最佳学习效果。初中生物教学的生活化是加强生物教学实践性，提高课堂教学趣味性的重要手段之一。......
[期刊论文] 作者：牛瀚英,
来源：杂文月刊（学术版） 年份：2015
摘 要：物理这门课是在八年级进入义务教育的课堂。作为一门基础的自然科学，物理涵盖了自然现象和自然科学规律的解释与探究，与我们的生活和生产关系很大。初中物理课程要求加强对学生物理概念和物理规律的培养，从而加强对物理的应用。因此，在物理学科建立初期就要培......
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