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[期刊论文] 作者：王冯祥,,
来源：西部素质教育 年份：2015
在小学教学中,主要的教学目标是培养学生自主学习的习惯,指导学生进行自主学习,加强其自主学习意识和能力。在小学课程中,很少有学校重视科学教育这门课程,也未深入研究教学...
[期刊论文] 作者：王冯祥,,
来源：黑河教育 年份：2015
由于小学生年龄小、好玩，不愿把更多的精力花费在记忆科学知识点上，因此，对知识点的掌握情况并不理想。本文中笔者总结了几种高效记忆知识点的方法，运用这些方法开展教学活动能使......
[期刊论文] 作者：王冯祥,,
来源：黑河教育 年份：2015
小学科学课程标准指出：＂科学学习要以探究为核心,能通过观察、实验、制作等活动进行探究。＂可见,实验是科学探究的重要手段之一。实践证明,科学组建合作学习小组,精心筛选、优化......
[期刊论文] 作者：王冯祥,,
来源：师道 年份：2006
今天依然天气炎热。我正在上第二节语文课，向学生提出“秋风吹黄了什么”的问题，想由此引导孩子们去观察秋天的树叶。突然有一个学生小声叫了一声：“小鸟!”这一叫可让教室里炸......
[期刊论文] 作者：王冯祥,
来源：好家长 年份：2018
随着新课改的不断推行,小学科学教学内容也不断丰富,这不仅给学生学习增加了一些压力,而且对于教师的教学也提出了更高的要求。探究式教学是一种应用较为广泛的教学方式,将其...
[期刊论文] 作者：王冯祥,,
来源：读与写 年份：2018
随着新课程改革的不断深入，学生的学习方式已经发生了很大的改变，而合作学习的方式越来越深入人心。通过合作学习，不仅能够让学生成为课堂的主体，也能培养学生的责任感。尤其是在......
[期刊论文] 作者：王冯祥,
来源：锋绘 年份：2021
在新教改背景下,为助力学生综合能力发展,使他们具有良好的科学素养,应创新小学科学教学活动开展方式,调动学生的参与兴趣,使其在实践中获取知识,提升自我认识。因此,应重视STEM创新活动课程的融入,凸显科学学科育人优势,使学生加强理性认识,避免教师向学生“传......
[期刊论文] 作者：王冯祥,
来源：学校管理 年份：2020
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[期刊论文] 作者：王冯祥,
来源：实验教学与仪器 年份：2022
在小学教育中,学生呈现出低龄化、情绪化等特征,要想维持学生的课堂专注力,就不能设计过于复杂的学习内容,以免影响他们的学习情绪,进而降低学习效率.因此,基于核心素养背景,可进一步探究“简约化”教学策略在小学科学学科中的应用,其教学目标、教学内容、教学......
[期刊论文] 作者：王冯祥,
来源：基础教育研究 年份：2022
科学大概念并不单单是关于一个名词的表述，而是对科学内容的概括总结。在科学大概念引领下的科学教学中，教师应该绘制图表，进行概念逻辑体系的分析；选择多种调查方法，准确了解学生的前概念；以概念教学为主导，科学设定教学环节；延伸科学大概念具体知识，解释生活中的自然现......
[期刊论文] 作者：王冯祥,
来源：中国现代教育装备 年份：2023
科学想象实验指教师指导学生运用科学知识、科学规律、实践经验、思维方式引导学生在头脑中合理地想象、推测、迁移以完成新的实验情境、过程与结果，想象实验能够有效补充和拓展学生的动手实验内容，更好地发挥科学实验的作用与价值，深化学生对科学规律和科学概念的......
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