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[期刊论文] 作者：王弟远,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2015
分组分层教学法充分考虑了学生个性差异,是因材施教理念的具体化策略,既保证了教学的整体进度,又照顾到了学生的个别差异,充分体现了以学生为本的新理念,学生的主体作用得到...
[期刊论文] 作者：王弟远,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2014
数学作文有利于扩大学生的知识面并掌握学习方法，促进学生的创新能力发展和促进思维的条理性，有助于提高学生学习兴趣，能彰显学生的个性，提高数学学习的信心。数学作文内容上要遵......
[期刊论文] 作者：王弟远,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
摘 要：创设必要的情景，将数学的抽象知识融入特定情景之中实施教学，会使教学收到良好的效果。因此，初中数学教学中，某些内容可引导学生在特定情景中进行实践操作，让他们在实践中掌握数学知识。 关键词：初中数学；课堂；实践教学 【分类号】G633.6 数学是抽象的，而......
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