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[期刊论文] 作者：王生盼,
来源：教育界：综合教育研究（上） 年份：2016
在某种程度上，传统的教学模式扼杀了学生学习信息技术的创造能力和实践能力，完全忽略了学生才是学习的主体。新课改的目的就是为了改变这种情况，让学生拥有一定的信息素养。要想......
[期刊论文] 作者：王生盼,
来源：都市家教：上半月 年份：2017
随着新课改的实施,多种教学方式得到进一步的完善,教学方式的多元化是实现高效课堂管理的有效模式.信息技术课堂上形象比喻教学法、任务驱动法、竞赛激趣法等多样化教学方法...
[期刊论文] 作者：王生盼,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2014
2011年青海省实施信息技术新课程课改，课程的总目标是提升学生的信息素养，即：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发......
[期刊论文] 作者：王生盼,
来源：学校教育研究 年份：2014
信息技术课程作为一门新兴学科，许多教育工作者都在通过各种途径探索和研究信息技术教学的模式和方法，高中阶段，该学科的总目标是提升学生的信息素养，即：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交......
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