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[学位论文] 作者：王碧鸿,,
来源：云南师范大学 年份：2020
初中物理实验是初中物理教学的重要组成内容,它的开展有利于物理课程标准的落实,在一定程度上能提升初中学生的科学素养。初中物理实验大致由课内实验和课外实验组成。课内实验是物理实验的重要组成部分,但由于课时、课堂容量以及其他因素的影响,课内实验的教学......
[期刊论文] 作者：董强,王碧鸿,,
来源：物理通报 年份：2017
在学习初中物理浮力章节中,学生对运用相关知识解决水面升降问题是存在困难的.其中最简单的情况是冰浮在水面上熔化之后液面的升降问题,我们完全可以将此简单情况的结果分析...
[期刊论文] 作者：邹万全 王碧鸿,
来源：物理教学探讨 年份：2016
摘 要：本文介绍了“演示—导构—体验”教学模式提出的背景，构建了“演示—导构—体验”教学模式，并解读了“演示—导构—体验”教学模式的内涵，在阐述“演示—导构—体验”教学模式运用原则及特点的基础上，以“压力和压强”课题为例进行教学设计。 关键词：“演示......
[期刊论文] 作者：王碧鸿,张皓晶,李肖,桑蕊蕊,张雄,,
来源：物理通报 年份：2017
图片是无声的语言,对教材和生活中物理图片的分析,不仅能加深学生对知识的理解,更能培养学生的思维能力.但实际教学中对图片的运用,通常处于列举和介绍状态,很少有深入分析....
[期刊论文] 作者：王碧鸿, 张皓晶, 李肖, 桑蕊蕊, 张雄,,
来源：湖南中学物理 年份：2018
压强是物理学中重要的物理量.液体压强更是初中物理教学的难点和考点.本文从初中物理教材与教法出发,对教学中几组液体压强实验现象进行分析,以帮助学生深入理解教材。...
[期刊论文] 作者：桑蕊蕊, 张雄, 张皓晶, 李肖, 王碧鸿,,
来源：大学物理 年份：2019
提供一种简易的实验装置使学生更好地理解动量和冲量之间的关系,并且通过简单的数学处理验证动量定理.教师能够利用此实验开展IBSE(探究性科学教育)活动,加深学生对物理基本...
[期刊论文] 作者：李肖, 张皓晶, 王碧鸿, 桑蕊蕊, 张雄,,
来源：湖南中学物理 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：桑蕊蕊, 张皓晶, 王碧鸿, 李肖, 张雄,,
来源：物理通报 年份：2017
5E教学法的物理课堂强调学生的主体地位,突出合作探究和构建知识.在对5E教学法做简单介绍的基础上,进一步对其促进学生物理观念的深刻改变以及教学应用的具体实施方式进行探...
[期刊论文] 作者：王碧鸿,张皓晶,张雄,徐云冰,董强,,
来源：物理教师 年份：2017
重力加速度是中学物理中重要的物理量,是高考考查的重点内容.重力加速度的测量更是理工科大学生的必修物理实验.常用的方法为单摆法和自由落体运动法等.本文介绍一种运用旋转...
[期刊论文] 作者：王碧鸿,张皓晶,李肖,桑蕊蕊,张雄,,
来源：中学物理（初中版） 年份：2018
中学物理教材和课标对学生的科学精神态度,以及实验技能的培养极为重视.但由于课堂容量和课时的限制,科学精神和态度的培养仅仅停留在物理学史简单的一带而过,学生动手实验更...
[期刊论文] 作者：王碧鸿,张皓晶,桑蕊蕊,李肖,张雄,,
来源：物理教师 年份：2018
测量声速的传统实验,装置较复杂且价格昂贵,仅适宜理工科大学物理实验教学,无法在中学教学中推广使用.为了加深教学中实验原理和现象的理解,同时拓展学生课外知识面,弥补现行...
[期刊论文] 作者：王碧鸿, 张皓晶, 李肖, 桑蕊蕊, 张雄, 董强,,
来源：中学物理教学参考 年份：2019
物理是有趣的学科。提升学生的学习兴趣,对物理的学习至关重要,而好奇心则是兴趣的开端。利用学生对魔术的好奇心,将魔术和物理实验相结合,介绍四个带有魔术色彩的物理小实验...
[期刊论文] 作者：桑蕊蕊, 张皓晶, 张雄, 刘俊, 王碧鸿, 李肖,,
来源：物理教师 年份：2018
为提高中学生的核心素养,发展满足其个人生活与适应社会现实所需要的能力,本文倡导以培养中学生物理思维能力为导向的中学物理"实验微课程"构建,以学历案为其构建原则,详述其...
[期刊论文] 作者：桑蕊蕊 张皓晶 张雄 李肖 王碧鸿 冯奎,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2018
[摘 要]职业技术教育是为了培养专业型技术人才，对学生的实践工作技能有较高的要求。因此，职业教育中物理实验的教学不同于普通高等教育。文章通过聚焦职业教育的性质，提出一种更适合中职学校采用的物理实验教学方法，从而实现科学探究和工程设计的整合，提高学生STEM......
[期刊论文] 作者：王碧鸿,董强,张皓晶,李肖,桑蕊蕊,张雄,,
来源：中学物理（初中版） 年份：2019
现行的初中物理教材对拓展学生的课外知识和对学生创造性思维的培养极为重视.但由于课堂容量和实验条件的限制,学生对课堂中涉及的物理知识及其课外拓展知识的认识一知半解....
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