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[期刊论文] 作者：甘华丽,
来源：科学与信息化 年份：2020
在科学技术与信息化技术高速发展的“互联网+”时代,新兴信息化技术开始源源不断地渗透到各个行业,对社会产生了巨大的影响,教育领域自然也不例外。混合式教学模式正是上述背...
[期刊论文] 作者：甘华丽,,
来源：英语广场(学术研究) 年份：2013
全球化发展趋势下,大学英语教学改革需要跨文化理念来推进,也需要在英语教学中加强传统文化教育的教育和普及,才能在全球化中学习国外先进文化和保持民族文化的自信。为此应...
[期刊论文] 作者：甘华丽,,
来源：语文建设 年份：2014
在新课程改革推进的过程中,评价语言逐渐成为大家关注的问题。课堂教学评价语言具有重要的导向和激励功能,是落实素质教育、提高课堂教学实效的重要途径之一。教师作为评价语...
[期刊论文] 作者：甘华丽,
来源：广西教育 年份：2014
分析大学英语教师专业发展存在的问题，提出树立“自我更新”观念，实施“教学与科研并重”的方针，注重大学英语教师的主体性等，促进大学英语课程改革和大学英语教师专业发展。......
[期刊论文] 作者：甘华丽,,
来源：广西教育 年份：2014
高职高专英语教学因为教学理念滞后、教师专业发展水平偏低、教学改革评价机制欠缺等而存在主客体界限模糊、同化与顺应难以统一、发展阶段不统一等缺陷。应依照发生认识论要...
[期刊论文] 作者：甘华丽,
来源：建材与装饰 年份：2018
随着经济的全球化,科技创新的国际化已成为必然。如何利用课堂教学作为大学英语教学改革的主阵地,培养更多适合时代发展的创新型人才,一个值得思考的问题。...
[期刊论文] 作者：甘华丽,,
来源：河池学院学报 年份：2014
英美文学因从“自我”的视野审视“他者”的中国,对中国形象描述在不同时期呈现不同特点,由此就造成了文学中“自我”与“他者”理念下的冲突。正视“自我”与“他者”的差异...
[期刊论文] 作者：甘华丽,,
来源：广西教育 年份：2013
皮亚杰的发生认识论从图式、顺应、平衡、自我调适等维度阐释了认识发生的过程，实质上就是为认识过程中认识主体、认识客体的地位进行了不确定性的规制，就是在认识过程中主体要......
[期刊论文] 作者：甘华丽,
来源：青年与社会：下 年份：2013
大学英语教学的跨文化交际语境的层次性、合适性和随时性等特征，是提高大学英语教育效果的重要途径。但因长期建构主义和生成语言学理论的影响，跨文化交际语境适应性式微，应采取......
[期刊论文] 作者：甘华丽,
来源：青年与社会：下 年份：2013
内化是指客观事物、规则转化为人的内部精神世界结构的一部分过程。我国英语教师就是要求学生将英语的单词、词义、句式和语法等内化为精神物，这是英语教学改革的必然要求，也是......
[期刊论文] 作者：甘华丽,,
来源：高教论坛 年份：2014
模因旨意是人们联想到其实质的模仿现象，也是一种与基因相类似的现象。模因论具有的模仿和创新的理论属性，对大学英语教学改革具有启迪的价值意蕴，以模因论作为大学英语改革的指......
[期刊论文] 作者：甘华丽,
来源：群文天地 年份：2013
摘要：大学英语翻译存在的学生理解能力偏低、學生翻译基本技能匮乏、教师素质和能力偏差等的主要问题主要缘自教学模式单一化、大学英语翻译课程被忽视、考查制度的负面作用等原因，应该采用教学实践活动始终贯穿翻译理论和翻译知识、根据学生实际适当改编教材、开......
[期刊论文] 作者：甘华丽,
来源：群文天地 年份：2013
博客是互联网发展的产物，其对传统的人类信息的沟通、传递和传播等模式起着翻天覆地的变革。从博客现状和发展趋势看，博客写作已经成为人们生活中重要的组成部分。大学英语写作教学是大学英语教学的重要环节，很多学生和教师逐渐把博客作为英语写作的重要手段和平台......
[期刊论文] 作者：甘华丽,
来源：广西教育·C版 年份：2014
【摘 要】分析大学英语教师专业发展存在的问题，提出树立“自我更新”观念，实施“教学与科研并重”的方针，注重大学英语教师的主体性等，促进大学英语课程改革和大学英语教师专业发展。 【关键词】课程改革 大学英语 教师专业发展 界定 【中图分类号】 G 【文......
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