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[期刊论文] 作者：田张珊,
来源：教师教育论坛 年份：2020
当前教师的师德学习效果并不乐观。基于师德培养要求和具身认知视角的师德学习特征,榜样人物引领师德学习的研修课程设计应包含"创设道德情境"、"澄清道德价值"、"深化道德认...
[学位论文] 作者：田张珊,
来源： 年份：2020
受身心二元论引发的主客分离的理性主义教育文化影响,当前的教师培训课程将教师的身体和心灵相分离,漠视了教师的身体存在,教师处于离身学习的困境中,学习成效不容乐观。具身认知理论旗帜鲜明地反对身心二元论的主张,指出身体是认知的起点和本源,“体知”是个体......
[期刊论文] 作者：张田 张珊珊,
来源：吉林画报·教育百家 年份：2014
摘要：课程考核作为教学过程中的一个重要环节，如何能被正确合理有效利用，一直以来是很多教育工作者探索实践的重要工作。通过对现有集中式考试模式存在的问题进行分析，提出了过程化考核模式的改革方案，详细论述了这种考核模式具体的实施细则以及过程化考核模式的优点......
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