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[期刊论文] 作者：盐城,
来源：作文改评：高中 年份：2003
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[期刊论文] 作者：盐城幼师,,
来源：江苏高教 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：徐盐城,
来源：中学政史地:教学指导 年份：2020
问题教学是提升学生历史学科核心素养的重要途径之一。问题教学的核心环节是设计出符合学生发展的好问题。那么,如何才能设计出符合学生认知水平的好问题呢?笔者现以《鸦片战...
[期刊论文] 作者：徐盐城,
来源：淮北煤炭师范学院学报：哲学社会科学版 年份：2005
在纳粹的意识形态理想中,妇女是作为"民族母亲"的传统性身份而存在的.但当面临夺取"生存空间"这一更为迫切的反现代主义的现实需求时,纳粹做出了必要的政策调整并且实施了妇...
[期刊论文] 作者：盐城安,
来源：江苏安全生产 年份：2009
为进一步推进全市安全生产“百日会战”工作，确保元旦、春节期间的安全稳定，12月23日。市政府办公室专门发出通知，要求市政府各位领导按照安全生产“一岗双责”制的要求，对分管条......
[期刊论文] 作者：徐盐城,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2005
在纳粹“精英们”的意识形态理想中,妇女是作为“民族母亲”这一传统身份而存在的。但当面临夺取“生存空间”这一更为迫切的反现代主义的现实需求时,纳粹政权实施了战时妇女...
[期刊论文] 作者：徐盐城,
来源：文理导航 年份：2020
【摘要】在中学历史教学中，历史教师通过创设直观情境、问题情境、角色情境和对比情境等各种教学情境，既可以巧妙解决教学难点，也可以更好地培养学生感悟历史、理解历史、神入历史和运用历史的能力。 【关键词】情境教学；直观情境；问题情境；角色情境；对比情境 北......
[期刊论文] 作者：徐盐城,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2019
[摘 要]追求历史的真实，是历史课程的基本理念。“求真”是历史学区别于文学、哲学等其他人文学科的根本所在。在中学历史教学中，主要有以下四种求真的路径：史料的“活化”、历史的“神入”、历史的批判和“范式”的选择。 [关键词]历史教学;求真;路经 [中图......
[期刊论文] 作者：盐城农机局,,
来源：城市道桥与防洪 年份：2008
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥...
[期刊论文] 作者：盐城考生,,
来源：全国优秀作文选(初中) 年份：2015
2015年江苏省盐城市中考作文题:有的人,无论远近,仿佛总在身边;有些事,不管大小,始终浮现眼前;有份情,真挚浓烈,时时温暖我们的心田;有种理,意味深长,常常萦绕我们的脑畔……...
[期刊论文] 作者：盐城考生,
来源：做人与处世 年份：2020
我常常感动于这样一幅图景：田埂上，外婆俯身于一大片绿色的麦苗前，双目微垂，神情似陶醉，也似敬畏…… 外婆只读过一年书，却牢记一句古语：“民以食为天。”她没有读过专业农书，却对稻麦生长期了如指掌：间苗期、拔节期、抽穗期、扬花期……老人对粮食的敬畏珍惜是刻在骨......
[期刊论文] 作者：盐城考生,
来源：做人与处世 年份：2020
在囫囵吞下饭食之后，我不经意间举起瓷碗，愕然地发现碗底有“一粒一香”4个字，泛着温暖的水样的光泽。 芥子能纳须弥，须弥不改其大，芥子也不改其小。每一粒米都有自己的成长经历、奔波故事，它的存在不应被轻易抹滅。碗底之字告诉我们，每粒粮食的味道都是不一样的，它......
[期刊论文] 作者：盐城考生,
来源：做人与处世 年份：2021
我们都在追求中让自己不再似从前 英国哲学家洛克提出过著名的“白板说”，即人最先都是一块白板，而白板上写了什么，画了什么，都是后天的经历与观念。而人生这块白板，其特别之处在于：它不可更改，不可清洗，不可去除任何一笔一画。 这听起来不免有些严肃，甚至不近人情......
[期刊论文] 作者：徐盐城,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2020
问题教学是提升学生歷史学科核心素养的重要途径之一。问题教学的核心环节是设计出符合学生发展的好问题。那么，如何才能设计出符合学生认知水平的好问题呢？笔者现以《鸦片战争》一课的教学为例，对问题设计的一般路径进行概括。 一、分层性设问 要想使学生历......
[期刊论文] 作者：盐城考生,
来源：做人与处世 年份：2021
越平凡的东西越容易被忽视 一碗炒饭，不同的人从中品出不同的人生况味。 一个人在家做饭，不会做一桌子菜，只是一碗简单的炒饭，金黄的蛋皮淋着少许鲜红的番茄汁，如斗牛士的披风般，盖在白釉青瓷碗里的炒饭上。 你不禁诧异，每一颗饭粒中竟充盈着生命的清香。一株......
[期刊论文] 作者：盐城考生,
来源：美文 年份：2020
“生命是一袭华美的袍，上面爬满了虱子。”细细想来，再华美的衣袍，被蚤子爬满，也会让人感到一阵恶寒。甚至当其经晾晒除蚤之后，你也时常会想着曾经被蚤子爬满，不会再因着它的华美亮丽而穿上它。只是曾经沾染，这件衣袍便因之毁于一旦，一如人生。 或许有人会说，踽踽而行......
[期刊论文] 作者：盐城考生,
来源：美文 年份：2020
人生无常，变化万千。每次命运所留下的墨痕都是我们的一部分，都不该，也不能够被洗涤。面对那些不完美的墨痕，我们能够做到的，便是面对它，点墨成花。 “我每天都要与四五个人交流并记录他们的言行，我不用纸笔，用的是录音机。”阿列谢耶维奇如是说道。她所著的《二手时......
[期刊论文] 作者：盐城考生,
来源：美文 年份：2020
英国哲学家洛克提出过著名的“白板说”，即人最先都是一块白板，而白板上写了什么，画了什么，都是后天的经历与观念。 而人生这块白板，其特别之处在于：它不可更改，不可清洗，不可去除任何一笔一画。 这听起来不免有些严肃，甚至不近人情。难道我们终其一生，都要小心翼翼......
[期刊论文] 作者：盐城考生,
来源：美文 年份：2020
明代大儒何良俊在其著述中曾讲到“白袍点墨，终不可湔”，此言可谓一语中的。白袍若此，为人亦然。若无从一而终的坚守，一旦点上了追名逐利的浊墨，便也就失去了一袭白袍的风华。 穿越历史的尘埃与古人游。无数仁人志士都巧妙避开名利的浊墨，着一身白袍推动着中华古老......
[期刊论文] 作者：盐城考生,
来源：美文 年份：2020
诚如斯言，“白袍点墨，终不可湔”，做学问者，本该“穿着”淡泊名利的学术“白袍”，潜心于学术研究，可一旦为名利所动，心中便失去坚守，就犹如白袍沾上黑墨而无法洗掉一般，堕身于名利场中，想离开却发现难以自拔，失去了本该有的“学术精神”。 所以做学问者，应秉持“莫使学术......
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