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[期刊论文] 作者：盛桂枝,,
来源：小学语文教学 年份：2012
一、关注课题,以疑导学师:今天我们来学习古诗百花园中的一首——《冬夜读书示子聿》,请跟老师一起写课题,注意"聿"的写法,中间的悬针竖要挺拔有力。师:谁知道"示"的意思...
[期刊论文] 作者：盛桂枝,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2013
一、实验影响师:今天咱们继续学习——(生齐读课题)再读到这个课题,你的脑海中跳出了什么?生:蝙蝠。生:斯帕拉捷。生:超声波。师:看黑板,谁能将课题和这个词(超声波)用一...
[期刊论文] 作者：盛桂枝,,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2020
[教学目标]rn1.分类摘抄词句,感受学习语言的乐趣.rn2.边读边想象画面,体验阅读的快乐.rn3.多角度品读,发现语言表达的新鲜有趣,体会大青树下小学的特别之处.rn4.迁移拓展,介...
[期刊论文] 作者：盛桂枝,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2014
一、 比较发现，明确目标 1. 提炼。金蝉脱壳的情景带给你怎样的感受？能用最简单的词语表达出来吗？（神奇有趣、奇特动人） 2. 读薄。作者是按照怎样的顺序写蝉虫脱壳的？如果让你把作者的文字变得简单些，让读者一下子就明白蝉虫脱壳的过程，你会怎样写？（蝉儿开始脱壳了，......
[期刊论文] 作者：盛桂枝,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2013
一、 实验影响 师：今天咱们继续学习——（生齐读课题）再读到这个课题，你的脑海中跳出了什么？ 生：蝙蝠。 生：斯帕拉捷。 生：超声波。 师：看黑板，谁能将课题和这个词（超声波）用一句话连起来说说？ 生：斯帕拉捷的实验揭开了蝙蝠飞行的秘密，也让后来的人们继续研......
[期刊论文] 作者：潘文彬, 盛桂枝,,
来源：小学语文教学 年份：2012
2011年版课程标准指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"语文课程的这一特性如何在课堂教学当中彰显?当我看到著名特级教师潘文彬老师执教《钱学...
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