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[期刊论文] 作者：无,马越（译）,盛群力（校）,
来源：远程教育杂志 年份：2007
教学策略是使学生掌握学习结果并形成互动的主要媒介.教学方法是教学策略的一个组成要素，也是传递学习内容并提供学习指导以保证学生掌握所学知识技能的过程。教学策略和方法......
[期刊论文] 作者：理查德E．梅耶,韩青青,柯丽丹（译）,盛群力（校）,
来源：远程教育杂志 年份：2007
学习不仅包括获取知识，还包括在各种各样的新情况下运用知识的能力，即学习包括“保持”和“迁移”这两个过程，本文以此观点为基础分析了意义学习与机械学习的区别，依据新修订的布......
[期刊论文] 作者：罗布·菲利普,蒙维洋,薛二勇（译）,盛群力（校）,
来源：远程教育杂志 年份：2006
E—learning是当今流行的术语，有着广泛的应用前景。但到底什么是E-learning，其说法并不一致。文章分析了E—learning的特征和四种维度，探讨了E—learning设计中四种维度的16种...
[期刊论文] 作者：G. van Merrienboer,魏戈（译）,盛群力（校）],,
来源：当代教师教育 年份：2012
本文主要讨论的议题是两位作者最近出版的一本专著涉及的综合学习十个步骤（vanMerrinboer＆Kirschner,2007）,它作为＂四成分教学设计＂（4C-ID）的改进,更加突出了操作性。综合学习设计......
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