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[期刊论文] 作者：祖人植,,
来源：世界汉语教学 年份：1995
1995年5月4日,在印度尼赫鲁大学、国际大学、德里大学任教的部分汉语教师举行了印度汉语教学工作研讨会.主要议题是:1.评估印度汉语教学的现状;2. 商讨今后的工作重点;3....
[学位论文] 作者：祖人植,,
来源：汉语国际传播研究 年份：2004
借鉴学术用途英语第二语言教学的研究成果,本文采用教学内容、教学方式、师生关系三层面的分析框架对学术用途汉语教学大纲涉及的诸要素做初步的梳理。本文还指出,"文白混用"...
[期刊论文] 作者：祖人植,
来源：北京大学学报(哲学社会科学版) 年份：2002
自 195 8年《汉语教科书》出版以来 ,对外汉语教学语法体系基本上维持原貌。面对这种现状 ,对外汉语教学界一直在尝试较好地把汉语语言研究、对外汉语教学研究的成果系统引入...
[期刊论文] 作者：祖人植,,
来源：世界汉语教学 年份：1997
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[期刊论文] 作者：祖人植,,
来源：汉语学习 年份：1997
“被”字句表义特性分析祖人植§０王力先生（１９５７：４３０—４３６）指出，介词“被”来自于它的动词意义之一“蒙受；遭受”，因此，用它作为标记构成的被动式在古代汉语中基本上是用来表示不幸或者不愉快的......
[期刊论文] 作者：祖人植,任雪梅,,
来源：中国语文 年份：1997
0.引言 "毕竟"是《汉语水平等级标准和等级大纲》"语法大纲"里的丙级语法项目,在许多对外汉语教材中,"毕竟"是中级课本中的一个语法点。教学中,我们发现,留学生初学"毕...
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