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[期刊论文] 作者：祝惠玲,,
来源：北方音乐 年份：2011
钢琴演奏是一项技术含量很高的艺术活动,如果不经过长期的技术训练,演奏者恐怕连小曲子都弹不出来。所以艺术门类如果要达到专业化的程度,都必须要经过漫长而严格的技术训练,...
[期刊论文] 作者：祝惠玲,,
来源：戏剧之家 年份：2015
声乐演唱的技术要点是独立的,而钢琴伴奏技术也是独立的。二者在共同完成作品时,彼此的技术应娴熟地同步或交替展现,恰到好处地融入,使二者用各自技术做支撑,进行艺术的结合...
[期刊论文] 作者：祝惠玲,,
来源：戏剧之家 年份：2015
钢琴即兴弹唱技术,是一项实用性、综合性很强的技术,是通过唱与弹、创作与演奏协调配合于一身的一种艺术表演形式,在当今社会音乐活动中被广泛应用。这种能力的获得,需要具备...
[期刊论文] 作者：祝惠玲,,
来源：剧作家 年份：2007
我们生活的地球世界真是奇妙无比,不仅缔造了洗礼人类灵魂的音乐,还给我们留下了永世缅怀的音乐大师,巴赫就是其中优秀的一位。1685年3月21日,巴赫出生在德国中部的埃森...
[期刊论文] 作者：祝惠玲,,
来源：戏剧之家 年份：2015
视唱练耳是音乐专业的一门基础课程,其主要目的是为了培养学生视、唱、记、写的能力。要想更好地达到教学目标,教学内容、教学手段、教学方式都得跟上现代化的音乐教学。而指...
[期刊论文] 作者：祝惠玲,,
来源：戏剧之家(上半月) 年份：2011
素质教育是当前我国教育改革的中心,也是整个教育的生命与灵魂,钢琴教学亦如此。本文以音乐感知力、音乐情感力、音乐想象力为三大理论层面,对钢琴教学中音乐素质的表现这一...
[期刊论文] 作者：祝惠玲,
来源：戏剧之家 年份：2010
钢琴视奏，顾名思义，就是照着曲谱弹奏钢琴。而其实质，是声乐教学中“视唱练耳”在钢琴教学中的应用，即“视奏练耳”。因此，它具体可分为“视”、“奏”、“练耳”三大要素，我们分别......
[期刊论文] 作者：祝惠玲,
来源：戏剧之家 年份：2011
钢琴作曲是整个钢琴艺术的基础与前提。而钢琴作曲本身又是一项全方位、系列化、深层次、高水准的复杂系统工程。本文运用西方现代系统论的理论与方法,将钢琴作曲系统作为一...
[期刊论文] 作者：祝惠玲,,
来源：戏文 年份：2006
从宏观上看，钢琴触键方法，既是钢琴演奏技能，又是钢琴演奏风格，还是钢琴演奏流派。...
[期刊论文] 作者：祝惠玲,,
来源：戏文 年份：2007
在钢琴演奏的要领与方法上，我国钢琴教育家赵晓生先生强调要“发之于心”，美国钢琴教育家玛德琳娜强调“用心灵演奏”。那么，“发之于心”和“用心灵演奏”的奥秘在哪里呢？经过探......
[期刊论文] 作者：祝惠玲,,
来源：戏剧之家(上半月) 年份：2010
视唱练耳是钢琴教学中的一门主课,它对于钢琴教学,起着极为重要的作用。本文从视——识谱能力、唱理论层面,将整个视唱练耳分解为三大板块,对其进行了全面系统、有机综合地论...
[期刊论文] 作者：祝惠玲,
来源：文艺生活·文艺理论 年份：2004
为了更好地欣赏音乐作品,就必须对作品的音乐风格有深入的了解.钢琴音乐的发展贯穿整个近现代音乐发展的历史.本文就不同风格钢琴的欣赏审美做了粗略的分析....
[期刊论文] 作者：祝惠玲,
来源：文艺生活：中旬刊 年份：2004
在创作中融入民族特性，可以说是人类艺术创造所追求的共同目标。在当今世界各国都强调以本国或本民族的母语文化来发展音乐教育的世界性趋势下，如何看待中国的钢琴作品，如何演奏......
[期刊论文] 作者：祝惠玲,,
来源：剧作家 年份：2006
如果按照赵晓生先生“钢琴境界”的观点,乐有三境:实境、幻境、虚境。实境真切,幻境无拘,虚境依心。乐之三境,实境真切,幻境无拘,虚境依心。所谓实境,是我们从音符中能直接感...
[期刊论文] 作者：祝惠玲,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2002
弹好钢琴,不仅要求演奏者要具有手指技术上的全面性,还要具有其他能力。例如对作品的理解、表现以及踏板的应用等等。要想真正弹好一首作品,在这几方面以及更多的方面都要有...
[期刊论文] 作者：祝惠玲,赵戈非,,
来源：艺术教育 年份：2016
视唱练耳要求学生一边看谱,一边演唱,以提升对音准的把握能力,强化学生的节奏感,使其形成良好的识谱能力与听辨能力。视唱练耳作为音乐学专业的基础课程之一,既在钢琴表演中...
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