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[期刊论文] 作者：程广云,夏年喜,,
来源：学习与探索 年份：2012
柏拉图、亚里士多德的教育思想和教育实践开创了古典教育的模式。古典教育的主要形态是公民教育,公民教育的最高形态是哲学教育。由城邦政治决定的公民教育形态、由贵族文化...
[期刊论文] 作者：程广云, 夏年喜,,
来源：教学与研究 年份：2004
古典教育就是通识教育、全人教育,此即所谓"博文教育"、"博雅教育",与技能教育、学科教育、专业教育相对应。哲学教育就其本性而言,是公民教育的最高形态,就其形式而言,是通...
[期刊论文] 作者：程广云,夏年喜,
来源：首都师范大学学报：社会科学版 年份：2014
古典教育的精神,就是以公民教育为主要形态,以哲学教育为最高形态。古典教育就是自由教育、人文教育,与之相对应的则是技能教育。古典教育与技能教育之间的矛盾是贯穿整个西...
[期刊论文] 作者：程广云,夏年喜,
来源：天津社会科学 年份：2012
在孔子思想中,教育不是狭义的,而是广义的.以教育为核心,涉及教育和政治的关系、教育和宗教的关系,由此构成了孔子的教育思想体系.孔子教育思想贡献良多,其中最重要、最根本...
[期刊论文] 作者：程广云 夏年喜,
来源：大学生 年份：2014
中国传统文化，以儒家（孔孟之道）为核心，特别注重人生境界问题。道家、佛教同样倡导各自所理想的人生境界。相比而言，儒家入世、乐观；道家遁世、达观；佛教出世、悲观，但中国佛教，以禅宗为代表，却在一定程度上融合了儒道的精神。 在人生境界上，孔子认为，“中庸”是最高境界......
[期刊论文] 作者：程广云,夏年喜,,
来源：世界哲学 年份：2010
为了分析方便,我们列举若干定义,由窄到宽排成一个序列,分析每一定义的指称和意义,从中寻找一个适度定义。这个适度定义就是:分析哲学是以应用语言分析,并且(尽可能地)应用逻...
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