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[报纸论文] 作者：立本,,
来源： 年份：
PIC单片机C语言前面列举的C语言源程序必须用C编译器进行编译和链接之后，才能生成目标码hex（或称机器码）。$$ 从建立C语言的源程序到源程序的编译这一过程，都是在MPLAB IDE集...
[期刊论文] 作者：立本,
来源：中原文物 年份：1980
【正】 潢川县于一九八○年元旦期间,举办出土文物展览,展出了各种文物一百七十八件,其中有原始社会时期的石斧、石凿、石碾、陶鼎、陶鬲、陶纺轮;有春秋时期黄国、潘...
[期刊论文] 作者：立本,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2018
近年来,随着国家对教育重视程度的提升,人们对于学生教育也更加关注,特别是小学数学教育方面。目前,由于传统教学观念的影响,现在小学数学教学中遇到了相应的困难,影响了教学...
[期刊论文] 作者：立本,,
来源：魅力中国 年份：2018
小学阶段大多数学生具有表现能力差、知识储备低、观察能力差、经验不足的特点,另外加上传统教学方法的不足之处,使作文教学还不够灵活,在作文教学中存在诸多问题.为了改变这...
[期刊论文] 作者：立本,
来源：农业科技情报（山东） 年份：1990
...
[期刊论文] 作者：立本,
来源：新闻出版交流 年份：2002
张沛泓获得了第四届全国优秀中青年编辑的荣誉称号，大家都觉得是一件可喜可贺的事。康宏小姐吩咐我写篇文章，我犹豫片刻便答应了下来。犹豫是因为怕写不好，帮了倒忙；而答应下来则......
[期刊论文] 作者：陈立本,,
来源：内蒙古民族师院学报(哲学社会科学版) 年份：1993
苏轼和辛弃疾以各自卓著的创作成就并称于词史。总体上看,苏辛词风皆为豪放,但具体而言,又各具特色。王国维《人间词话》对二人的不同词风做了精辟的概括:“东坡之词旷,...
[期刊论文] 作者：臧立本,,
来源：数学通报 年份：2015
数学教学是以解题为中心展开的.提高解题教学效果是值得广大同仁研究的课题.纵观现今的课堂教学,老师们在如何提高解题教学效益的认识层面和实践层面上都存在较大差异,影...
[期刊论文] 作者：张立本,,
来源：成才与就业 年份：2010
案例:李小姐是一家公司的部门经理。2009年4月,她到某区劳动争议仲裁委员会书面递交了仲裁申请书,要求公司支付违法解除劳动合同的赔偿金4万元,仲裁委员会依法受理。...
[期刊论文] 作者：谢立本,,
来源：肇庆学院学报 年份：2011
随着高校改革的不断深化,高校的筹资渠道呈现出多元化的趋势,在财政投入不足的情况下,向银行借款筹资成为高校经费的重要来源。如何控制高校银行贷款额度及防范财务风险越来...
[期刊论文] 作者：杜立本,,
来源：黄石教育学院学报 年份：2004
高中生物教材改革,亟待提高中学教师队伍素质;亟待教材的整合研究;亟待教学方法的研究。...
[学位论文] 作者：程立本,,
来源： 年份：2009
本文研究对象是用GCr15钢制造的冷作模具。冷作模具的失效形式主要是表面磨损。要显著提高模具使用寿命,最适用的方法之一就是用TD法对模具表面进行渗钒处理,同时对模具基体...
[期刊论文] 作者：臧立本,
来源：数学通报 年份：1999
教育心理学认为：悬念是一种学习心理机制，学习过程中的心智活动是促进认识、强化理解、提高效果的重要因素．笔者在教学中适时设置悬念，激发兴趣，调动思维积极性，有效地提高了学生的......
[期刊论文] 作者：任立本,,
来源：数学教学通讯 年份：2000
通过代换,变更命题形式,有的较复杂的不等式可以得到简单地证明.如...
[学位论文] 作者：李立本,,
来源： 年份：2009
遥感技术的发展影响到国家经济的发展以及军事安全方面的需要。遥感图像的处理是遥感技术的关键步骤,此项技术的研究决定后续科研技术的发展。作为遥感图像处理的中心环节,图...
[学位论文] 作者：熊立本,,
来源： 年份：2013
新课程标准强调培养学生英语阅读的能力,而多数的初中英语老师却忽略了这一点。正因如此,笔者在英语课堂中使用先行组织者教学模式,它以奥苏贝尔的有意义接受学习理论为基础,...
[期刊论文] 作者：谢立本,,
来源：科技创业月刊 年份：2015
当前,随着国家创新驱动战略和创新型经济的发展,创新型中小企业的重要性以及发展环境等问题越来越受到关注和重视,尤其是融资问题,成为制约创新型中小企业持续发展的重要因素...
[期刊论文] 作者：臧立本,
来源：中学数学 年份：1995
解立体几何中的翻折问题,要有较强的抽象思维能力和空间想象能力。学生普遍感到难学,是中学数学的难点之一。教学中,我们是紧紧扣住翻折这个特征来帮助同学建立解题思路...
[期刊论文] 作者：王立本,,
来源：法音 年份：2005
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[期刊论文] 作者：臧立本,,
来源：初中生数学学习 年份：1996
拆、添项是分解因式常用的方法.但是,如何正确拆、添项,却是学生学习的难点.本文举例说明一二. 例1 分解因式x~2+6x~2+11x+6....
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