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[期刊论文] 作者：罗声苗,,
来源：文理导航(上旬) 年份：2012
匀变速直线运动的公式较多,且各公式间有相互联系还有一些有用的推论,因此,匀变速直线运动的题目常可一题多解,匀变速直线运动问题除采用常规的解析法外,图像法、逆向转...
[期刊论文] 作者：罗声苗,
来源：读写算 年份：2011
●教学目标 一、知识与技能目标：1、了解横波的偏振现象，知道只有横波才有偏振现象。2、了解偏振光和自然光的区别，从光的偏振现象知道光是横波。3、知道反射光和折射光都是不同程度的偏振光。4、了解光的偏振现象在生活和科学技术中的重要应用。 二、过程与......
[期刊论文] 作者：罗声苗,肖炯,,
来源：物理通报 年份：2012
充分应用数学几何关系、正弦定理，提出两种求解2011年高考新全国课标卷第34题的新解法，并得出了一个几何光学中有用的结论．...
[期刊论文] 作者：黄德淳,罗声苗,,
来源：物理通报 年份：2011
力的分解和力的合成是高中物理的基石.新课程标准的要求是初步掌握一般情况下力的分解,根据实际情况来确定分力的方向,尝试运用力的分解解决一些日常生活中的有关物理问...
[期刊论文] 作者：曾国平 罗声苗,
来源：物理教学探讨 年份：2012
DIS实验系统是基于传感器的数据采集、记录和分析技术，依托计算机平台的实验系统。在DIS实验过程中，可以直接在电脑上得到实验数据，并通过图表，图线等具体分析出实验结果，既节约了时间又直观、易懂。DIS实验提供了电流、电压、微电流、温度、压强、力、声波、光电门......
[期刊论文] 作者：江立坤 罗声苗,
来源：中学物理·高中 年份：2013
读过贵刊2011年第13期第53页何海滨老师撰写的《探寻新思路 挖掘新解法》一文，笔者很受启发.何老师对2010年福建省高考物理试题中的第15题波的传播问题做了深刻的分析，采用两种传统方法作了解答，还充分应用题目的特殊性提出了一种巧妙、新颖的解答方法.这对培养学......
[期刊论文] 作者：罗声苗,江立坤,,
来源：湖南中学物理 年份：2012
物理极值问题是高考、奥赛中的难点问题,也是热点问题。而此类问题常可以从纯数学观点、数形结合观点、解析几何观点、物理规律及临界条件观点出发思考分析,所以此类问题一般...
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