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[期刊论文] 作者：罗江鸣,
来源：中国教育科研论坛 年份：2010
音乐欣赏课常常出现令人尴尬的局面:音乐是美妙的,但学生们却有说话的,有看课外书的,有做作业的,也有打瞌睡的。如何让学生们对音乐产生真正的激情和投入,在完成我们的音乐课程时,能在心灵深处留下音乐精品美妙的旋律印象,从而成为具有一定音乐审美修养和艺术创......
[期刊论文] 作者：罗江鸣,
来源：教育与教师 年份：2012
音乐是情感艺术，也是时间艺术，它具有声情并茂、以情动人和潜移默化的教育功能。音乐元素包括：音高、力度、速度、节奏、旋律、进行方式等，是构成音乐语言的基本材料，在流动的音乐中，可直接而自由地将情感通过音乐语言贯注于形象之中、流溢在音乐中，而且具有突出的情感......
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