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[期刊论文] 作者：罗申佑,
来源：历史教学 年份：2007
新的历史课程标准，在教学内容的选择上，坚持基础性和时代性，有助于历史教学目标的实现，但在实践中还存在一些不容忽视的问题，下面谈谈我在新课程听课过程中发现的几类问题。 1.对教科书内容的理解问题 课例：七年级上册第10课“秦王扫六合”(人教版教材，下同)......
[期刊论文] 作者：罗申佑,,
来源：中学政史地(八年级) 年份：2007
知识梳理1.1950年—1952年,进行土地改革。(1)背景:新中国成立后,封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展,新解放区的广大农民迫切要求获得土地。(2)过程:1950年,中央...
[期刊论文] 作者：罗申佑,
来源：历史学习 年份：2004
史学也称“历史学”,是研究历史发展过程本身的学科。我国中学历史课程是一门认识和阐释人类社会发展进程及其规律的基础学科。文科历史高考依托中学历史学科,注重史学有关基...
[期刊论文] 作者：罗申佑,
来源：中学文科 年份：2002
众所周知 ,突出学科内综合和加强跨学科专题内容综合和交叉渗透 ,是近年来高考文科综合能力测试的一大特点。从政史地综合来看 ,首先是政治学科的经济常识、哲学常识、政治常...
[期刊论文] 作者：黄佑生,罗申佑,,
来源：湖南教育 年份：2006
有人说,教辅是现今基础教育——从学校、教师到家长、学生——一个解不开的结。它的是非功过、兴亡存废,一直是出版者、教育者乃至家长密切关注,以至争论不休的“大问题”。...
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