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[期刊论文] 作者：肖政颖,,
来源：新课程(小学) 年份：2014
新课程标准下,要真正让学生成为学习的主人,教师要敏锐捕捉教学契机,善待提问,培养质疑能力,认真倾听,尊重个性解读;正确引导,升华情感,点燃创新的火花。...
[期刊论文] 作者：肖政颖,,
来源：语文课内外 年份：2020
语文在基础教育课程体系中是一门重要的基础学科,语文学科包含丰富的教学资源,有助于多元化教育目标的实现,其中挫折教育就是一个重要的组成部分,在当今教育改革中显得更为重...
[期刊论文] 作者：肖政颖,,
来源：课外语文 年份：2017
语文课程标准指出:“小学第二学段(3—4年级)学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。小学第三学段(5—6年级)修改自己的习作,并主...
[期刊论文] 作者：肖政颖,
来源：课外语文·上 年份：2017
【摘要】语文课程标准指出：“小学第二学段（3—4年级）学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。小学第三学段（5—6年级）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标......
[期刊论文] 作者：肖政颖,
来源：考试与评价 年份：2021
【摘 要】 古诗词是中国传统文化中的瑰宝，是小学语文教学的重要资源。 【关键词】 语文 古诗词 教学 语言文字是人类最重要的交際工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。而中国古典诗词是华夏文化遗产中的瑰宝。它以其深邃的意境、生动的形象、凝练的......
[期刊论文] 作者：肖政颖,
来源：速读·上旬 年份：2016
摘 要：《语文课程标准》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段（1～2年级）的教学重点。”九年义务教育中，要求学生认识3500个左右常用汉字，一、二年级学生的识字就达到1600（～1800）个左右。识字教学的有效性，直接影响着语文教学的速度和质量，对提高学生的语文素养至......
[期刊论文] 作者：肖政颖,,
来源：语文课内外 年份：2018
《语文课程标准》中明确指出:“自主、合作、探究”是适应时代要求和语文教学的一种行之有效的方式.因此,教师应结合教材培养学生的自主学习能力,从一年级起就激发学生的学习...
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