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[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：文学教育(中) 年份：2013
信息技术与语文课程整合,已成为优化语文课堂教学效益的一条重要的途径。在教学实践中,注意发挥信息技术的优势,恰当运用现代教育技术手段辅助教学,可以从而多方面优化语文课...
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：江苏教育 年份：2015
全纳教育主张容纳所有学生,反对歧视排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求,是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。其实质就是要求教师以一种全新的观念看待每...
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：江苏教育 年份：2015
所谓同伴教育,是指具有相同年龄、生活环境、经历、文化和社会地位,或由于某些原因具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能的教育形式。我国经典教育著作《学记...
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：江苏教育 年份：2014
美国哈佛大学教授加德纳创立了多元智力理论,认为每人都在不同程度上拥有九种基本智力,即言语智能、数学智能、空间智能、动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察...
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：江苏教育 年份：2013
实效德育课堂应该是教师主导作用的发挥和学生主体学习的体现有机相融，两者相辅相成，相互渗透。在坚持两者相融时，必须要坚持“启发式”原则、“全面性”原则，要坚持知识为基础，运......
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：江苏教育 年份：2015
职业学校是以就业为导向的，要让学生成功就业，在学校就必须有意识地培养学生的职业能力，其内容包括三个方面：指向岗位的专业技能、指向行业的通用技能和指向各职业岗位的职业核心......
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：江苏教育 年份：2019
立德树人是教育的根本任务,育人为本,德育为先,培养担当民族复兴大任的时代新人已经成为职教人的共识。在这样的大背景下,德育教师努力贯彻“以生为本”的课程核心理念,推出...
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：江苏教育 年份：2015
中职德育课堂应以社会主义核心价值观为导向,学生平等参与课堂规则的制订、民主形成课堂规则、构建团队自治管理模式,最终形成友善、和谐的课堂氛围,建设蕴含社会主义核心价...
[学位论文] 作者：胡卫芳,,
来源： 年份：2004
二十世纪,已经形成了“管理理论的丛林”,可是学校的管理实践却与这些管理理论保持着距离,那是因为管理实践往往是受人们的内隐理论所支配的,从这一点出发,教育管理研究的重...
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：江苏教育 年份：2015
"早恋"这个词,经常被很多老师、家长挂在嘴上,一般是指未进入大学阶段的青少年建立恋爱关系。相当多的班主任和家长都反对学生"早恋",认为学生经济未独立、思维未成熟,责...
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：江苏教育 年份：2015
清朝的颜元曾说过:"数子十过,不如奖子一长。数过不改,也徒伤情;奖长易劝,也且全恩。"意思是数落孩子的错误,不如表扬和奖励孩子的长处。而西方心理学家罗森塔尔提出了"...
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：江苏教育 年份：2016
“法律是成文的道德，道德是内心的法律，法律和道德都具有规范社会行为、维护社会秩序的作用。”在以依法治国为基本国策的当下，一手抓法治、一手抓德治，既重视发挥法律的规范作用......
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：江苏教育 年份：2015
教育就是一种沟通的艺术,现代管理之父德鲁克说:"一个人必须知道该说什么,一个人必须知道什么时候说,一个人必须知道对谁说,一个人必须知道怎么说。"这话形象地道出了沟...
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：中国职业技术教育 年份：2015
德育新课程已经实施了六年多,德育课程在实施层面实效究竟如何尚无定论。在认为德育课程教学大纲具备科学性的假设前提下,运用问卷调查法从课程开设、师资培训、师生关系、教...
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：江苏教育 年份：2014
人类最大的特点,就是具有主观能动性,能够发挥自己的聪明才智,通过实实在在的行动认识和改造世界。一个人的想法和心态往往会影响到生活质量和工作实效,积极乐观的心态,...
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：江苏教育 年份：2014
家校合作就是指对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校形成合力对学生进行教育,使学校在教育学生时能更多地得到来自家庭方面的支持,而家长在教育子女时也能更多地...
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：江苏教育 年份：2016
在中国传统文化中,历来有天理、人情和国法,是以"通达治体于天理、国法、人情,三者皆到,虽老于吏事者,不能易也"。情、法、理是处理各种关系的行为规范,在班主任工作岗位...
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：江苏教育 年份：2014
"君子之教喻也"出自《礼记·学记》,意思为高明的教师善于用启发的方法教育学生,其具体内容为"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"。它是班主任教育转化学生的有效策略。"道而...
[期刊论文] 作者：胡卫芳,,
来源：职业技术教育 年份：2011
依据中职德育课程理念,坚持习之以知、动之以情、树之以信、练之以意、导之以行的教育教学观,在《职业道德与法律》课程中,针对礼仪、道德、法律三部分内容,以学生为主体,以...
[期刊论文] 作者：胡卫芳,
来源：新东方英语:中英文版 年份：2019
信息技术在小学英语教学中应用,可以为学生学习英语提供良好的环境,加强英语教学的趣味性,拓展学生的眼界,进而实现英语课堂教学目标,提高学生实际应用英语的能力.因此,文中...
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