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[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：教育学术月刊 年份：2011
作为中国母语教育的课程内容,从课程论的视角思考中小学坚守文言诗文教学的必要性和可能性,应该是学理上一条强有力的线索。从社会发展的需求看,推进民族化、走向全人类需要...
[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：语文建设 年份：2017
文言经典作品是“过去活在当下”，我们在阅读文言诗文作品时，应该关注它们的历史意义，但不能封闭于此，而应该用一种现代的眼光去审视。历史眼光与现代观念的统一是理解、评价文言......
[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：教育学术月刊 年份：2012
针对目前文言诗文教学“文化价值”理解的偏误，文章从汉语言文字本体特性的分析入手，提出文言诗文教学是以文化为本位的教学。这种文化本位观既关注文言诗文承载内容的文化特性......
[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：中国教育学刊 年份：2011
将国学教育纳入现行学校教育体制必须解决其如何与现代教育相融合的问题。从国学教育的目标、课程开发及师资培养三个方面寻找其与现代教育的契合点,即提出"弘扬传统文化精髓...
[期刊论文] 作者：胡虹丽, 乔嫔,,
来源：中国德育 年份：2004
中小学古诗文教学要实现"提高学生的文学、文化素养,为形成传统文化底蕴奠定基础"的价值追求和课程理想,需要以课程资源的开发与利用为前提,引用时代活水,赋予静态的课程...
[期刊论文] 作者：周庆元, 胡虹丽,,
来源：中国教育学刊 年份：2009
文言文教学对学生发展具有重要的促进作用,需要坚守。坚守不是保守,积极的修正和合理的创新是坚守的必由之路。当前文言文教学存在三种异化现象:教学目的南辕北辙;教学模式两...
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