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[期刊论文] 作者：臧全三,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2018
一、“分承研究”在学生学习中的应用 1.“分承研究”创新型大课堂的概念 根据“5·3”教学模式，将学生的学习设计为“分承研究—思维碰撞—自主探究”三个流程，“分承研究”主要应用于学生的课前预习阶段，“思维碰撞”主要应用于课堂阶段，“自主探究”主要应......
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