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[期刊论文] 作者：舒荣芳,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2016
我们备课组的几位老师工作起来个个兢兢业业,集体备课也做得扎实,可一直以来,我们都有一个心结:为什么我们集体备课统一了教案、学案和作业,还会出现不同班级平均分相差...
[期刊论文] 作者：舒荣芳,
来源：中学数学研究(华南师范大学):下半月 年份：2020
直观想象是重要的数学学科核心素养之一,实践发现,借助信息技术使数形有机结合能有效突破解题教学难点.信息技术能化文字为图像,为直观想象提供具体可感的载体.动态的演示过...
[期刊论文] 作者：舒荣芳,,
来源：中国数学教育 年份：2017
以学与教的心理学为理论关照,以某些教学片断为案例,剖析学生在新知学习不同环节中的心理体验,提出＂激发学习兴趣——注入兴奋剂,重视已有基础——吃下定心丸,突破应用障碍—...
[期刊论文] 作者：舒荣芳,
来源：中学数学研究(华南师范大学):下半月 年份：2019
本文阐述初中数学课堂中,教师如何抓住学生感觉“数学难”背后的症结,紧扣“思维”核心,搭建思维平台,借助思维流程图帮助学生将抽象、枯燥的思维化无形为有形,再现思维过程...
[期刊论文] 作者：舒荣芳,
来源：学习周报·教与学 年份：2020
摘 要：在小学语文教学当中，学生的心智发育还不够成熟，不能真正全身心地投入到语文教学课堂当中，也不能获得受用终生的语文知识，导致语文教学的价值不能真正发挥出来。鉴于此，针对上述问题，教师可以将趣味教学应用到语文教学课堂当中，以此可以让学生对语文教学产生浓厚......
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