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[期刊论文] 作者：苏文心, 罗树琳,
来源：山东教育 年份：2022
＜正＞“双减”背景下，教师应思考如何通过作业设计帮助学生减轻学业负担，提升学业质量。我们拟通过构建分层化、个性化、合作化的“三化”作业设计，促进学生核心素养的提升。一、分层化作业设计由于不同学段学生核心素养发展的需要不同，作业设计要注重学生思维发展的差......
[期刊论文] 作者：苏文心,罗树琳,隋清澄,
来源：黔南民族师范学院学报 年份：2021
朗读能力在《全日制义务教育语文课程标准(修改版)》中的要求是十分明确的,这要求教师要注重对学生朗读能力的培养.民族地区小学语文教师朗读能力现状不容乐观.我们以贵州省民族地区26位小学语文教师朗读视频案例为分析对象,以期分析民族地区小学语文教师在朗读......
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