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[期刊论文] 作者：苏远芸,,
来源：赣南师范学院学报 年份：2008
概念隐喻普遍存在于人类的语言中,是人类用某一领域的经验来说明或理解另一类领域经验的认知活动。其跨域映射的认知机制为大学英语词汇教学提供了新视角:教师在教授英语词汇...
[期刊论文] 作者：苏远芸,,
来源：职教论坛 年份：2011
词汇教学是高职英语教学的重点;学生英语交际能力的提高离不开词汇量的扩大。概念隐喻普遍存在于人类的语言中,和人类的认知紧密结合在一起,为外语词汇学习找到了依据;其理论...
[期刊论文] 作者：苏远芸,,
来源：湖北第二师范学院学报 年份：2008
概念隐喻为二语习得尤其是词汇习得提供了新的方法。为了探讨概念隐喻知识的输入对非英语专业学生词汇习得的影响,本研究以62名非英语专业学生为样本进行了尝试性的实验。实...
[期刊论文] 作者：苏远芸,,
来源：时代文学(上半月) 年份：2011
美国小说家麦尔维尔的《白鲸》是一部生态预言小说,对人与自然的关系作了深刻独到的探讨。小说通过以实玛利和亚哈两个主人公对自然的态度告诫读者:人类应该与自然和谐共处,...
[期刊论文] 作者：苏远芸,,
来源：电影文学 年份：2010
影视字幕翻译作为文学翻译的一个领域,对中外文化交流起着重要的桥梁作用。关联理论对影视字幕翻译有很强的解释力。字幕翻译应以最佳关联原则为指导,使观众以最小的处理努力...
[学位论文] 作者：苏远芸,,
来源： 年份：2007
隐喻的研究源远流长。传统理论认为隐喻是一个纯粹的语言问题，一种普遍的修辞方式和词语的非常规用法，用于诗歌或其他特殊文体。作为一种语言的偏离现象，人们自然认为隐喻无实际......
[期刊论文] 作者：苏远芸,,
来源：文教资料 年份：2006
本文从分析网络教学新模式的特点出发,在建构主义学习理论基础上探讨了基于网络的大学英语课堂动态评估模式及其应用中需注意的问题....
[期刊论文] 作者：苏远芸,,
来源：佳木斯教育学院学报 年份：2011
关联理论框架下,阅读理解是一个明示——推理的动态认知过程,即读者尽可能进行最佳关联性的逻辑推理,以便理解作者意图的心理过程。基于关联理论的阅读教学模式符合阅读的语...
[期刊论文] 作者：苏远芸,,
来源：电影文学 年份：2018
"幽默"是指言行、文字、影像中令人发笑或供人消遣的特点及展现这一特点的能力,动画电影自产生之日起便与幽默结下了不解之缘,从通过动画形象滑稽表情和夸张动作引人发笑的动...
[期刊论文] 作者：苏远芸,,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2010
英语模糊限制语是一种普遍的语言现象，在课堂教学交际中发挥着重要的作用。本文从模糊限制语的定义及分类出发，结合其语用理据，分析了模糊限制语在英语课堂教学中的语用功能：提高......
[期刊论文] 作者：苏远芸,,
来源：中国成人教育 年份：2007
大学英语网络化自主学习需要自我评估的监控和调节以便更加有效地培养学生语言自主学习的能力。本文从大学英语网络自主学习的特点出发，分析了网络自主学习环境下导入自我评估......
[期刊论文] 作者：苏远芸,
来源：中国校外教育（理论） 年份：2004
关联理论对阅读理解具有较强的解释力,为大学英语阅读教学提供了新的理论依据.关联理论框架下的大学英语阅读教学强调跨文化知识的教学、阅读材料文体风格的分析、利用关联性...
[期刊论文] 作者：苏远芸, 彭小孟,,
来源：中国成人教育 年份：2006
本文探讨了自主学习的理论概况及其引入大学英语教学的必要性和迫切性，并从树立大学生自主学习意识、确立学习目标与内容、开展英语学习实践活动和构建沟通交流平台信息等方面......
[期刊论文] 作者：苏远芸,范小慧,,
来源：江西理工大学学报 年份：2010
概念隐喻是人类所共有的认知世界的思维方式。英语习语认知特征的分析表明习语具有可分析性,并且大部分习语的理解都是以概念隐喻为理据。本文从英语习语的认知特征出发,阐述...
[期刊论文] 作者：周瑞珍,苏远芸,
来源：南京广播电视大学学报 年份：2004
本文以田式理论为基础,通过对背景知识和听前预测的引证分析,探讨了图式理论在大学英语听力教学中的具体运用....
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