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[期刊论文] 作者：董丽 王亚娟,
来源：大众科学·下旬 年份：2020
摘 要：幼儿教师专业化的核心是教师的专业成长。幼儿教师的专业成长就是个体从一个 普通人转变为教育者的过程。从静态角度分析，幼儿教师专业成长的内容是其专业素质结构的形成，即幼儿教师应达到的素质要求，从动态角度分析，幼儿教师的专业成长实际经历了不同的阶段。......
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