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[学位论文] 作者：董昊悦,,
来源： 年份：2006
随着社会的发展，传统学科相互渗透而形成的新兴边缘学科与综合性学科与日俱增，学科发展呈分化与统一的态势，社会发展对人才的知识结构要求也相应发生了变化。因此，文科综合课程被......
[期刊论文] 作者：董昊悦,
来源：教育评论 年份：2013
作为推动高等院校专业人才培养方式改革和提升高等教育整体性质量的关键措施，专业课程群建设体现了现代教学理念对课程本质属性的全新把握。着眼于高等专业教育资源的供给与利......
[期刊论文] 作者：董昊悦,,
来源：时代教育 年份：2013
当前,很多高等院校将“校企合作”曲解为订单式的“委托培养关系”.这种“校企对口”固然为高等院校实现“就业导向”带来了暂时的保障,但却使学生未来的发展宽度、弹性不足,...
[期刊论文] 作者：张建鲲, 董昊悦,,
来源：当代教育与文化 年份：2009
教学哲学推动研究型教师培养的根本价值,决定了我们应立足于教学哲学研究对当前课程改革的推动,阐明教学哲学学科属性、主要任务和根本使命。同时,由于对教学哲学＂基本问题＂的......
[期刊论文] 作者：田鸿芬, 董昊悦,,
来源：教育评论 年份：2014
目前，高校对核心评价体系的追随、思政课教师对教学投入的欠缺，以及学生对理论认知的偏颇，使高校意识形态教育呈现弱化态势。经典著作研读是深化高校意识形态教育的关键路径，加强......
[期刊论文] 作者：董昊悦,张建鲲,
来源：职业技术教育 年份：2013
基于生成性课程理念构建专业课程群是提升高等职业院校整体办学质量的重要举措。由于教学活动不论从本体上还是价值上均需要生成于特定情境下的教学交往，人们需要将生成性课程......
[期刊论文] 作者：董昊悦,王真予,
来源：大学教育 年份：2013
和谐社会组建的三个方面是人同人协调、组织和谐、人同环境的协调。高等学府作为一个特殊的组织，对祖国的金融、人文、政策进步有着重要的意义。高等学府应在创建和谐社会中起......
[期刊论文] 作者：董昊悦, 苏睿先,,
来源：高等农业教育 年份：2013
从教育公平理念出发,在高等教育大众化的背景下,教育资源所供给的对象应该从中介性的概念：＂专业＂以内学生,转向为全体在校学生提供公平教育资源选择权利。以＂课程逻辑＂为起点,为了......
[期刊论文] 作者：董昊悦,高传喜,
来源：教学与管理：理论版 年份：2008
一、建构主义教学模式的教学本质哲学归属长期以来，在关于教育教学领域基本问题的研究上，大部分的教育研究者往往把着眼点落在具体应用、技术操作层面，而对教育学基础理论、基本......
[期刊论文] 作者：董昊悦,王真予,张建鲲,
来源：时代教育（教育教学版） 年份：2012
随着社会的发展,教育理念正在发生深刻变化.生成性课程理论的产生和发展被认为是对学习理论一场革命性的变革,是针对预设课程在当代所显现出来的弊端而言的,在学习观、知识观...
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