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[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：福建教育学院学报 年份：2006
我国基础教育的课程改革是课程文化一次全面而深刻的变化,随着教育改革的深入,新课程改革的推广与实施,我省也已进入高中新课程的实施。作为一线的教育工作者,我觉得新...
[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
高中新课程倡导教学方式的变革,科学探究成为学习的重要方式之一。培养学生的科学探究能力最重要的目的是什么?是通过探究活动来加深学生对书本知识的理解,或掌握更多的...
[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：化学教学 年份：2014
习题讲评课是高考复习教学的重要环节,尤其需要精心设计和讲究教法的课型。结合教学实践,就高考复习习题讲评课的教育功能和价值以及课堂教学优化做了一些探讨,对高考复习习...
[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：福建基础教育研究 年份：2017
培养学生的核心素养,是高中新一轮课程改革的终极目标。高考作为目前评价中学生学科素养最重要的方式,必然要承载起考查学生学科核心素养的功能,高考的命题立意和考查要求,也...
[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：福建教育学院学报 年份：2016
文章利用"教学行为对"分类理论和课堂观察技术,对新手、成手和专家教师《铝及其化合物的性质》复习课的课堂教学行为进行了个案比较研究。研究结果表明,新手、成手和专家教师...
[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：福建教育学院学报 年份：2011
近年来,在我国对中学教师课堂教学行为的研究逐渐深入起来。特别是如何将质性研究和量化研究相结合的方法成为热点问题。教师的课堂教学行为包含了许多方面的内容,其中教师的...
[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：化学教育 年份：2014
"评价型"实验题是新课程高考化学实验考查的一种新的重要形式。结合教学实践,就"评价型"实验题对学生实验素养的考查做了一些探讨,其中包括命题立意、考查内容、考查方式等。...
[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：厦门教育学院学报 年份：2006
2006年秋我省将进入高中新课程改革。这次高中新课程改革是21世纪基础教育的一次重大变革,影响大,涉及面广。高中新课程在培养目标、课程结构、教学方法、评价方式等方面都带...
[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：化学教学 年份：2016
元素化学是中学化学的基本内容之一,是进一步学习其他内容的基础,学生在学习这部分知识时总是存在较大障碍,可以从"元素线"、"方法线"和"价值线"三线以及"物质的类属通性"、"...
[期刊论文] 作者：蒋小钢,
来源：化学教学 年份：2020
元素化学是中学化学最基本的知识构成,承载着培养学生化学核心素养的重要作用。人对事物的认知,常常是根据模型来进行的。有了认知模型,就能减少对新事物认知的时间和构建新...
[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：文史杂志 年份：2008
画固然是给人看的，但只许看、不许想，恐怕也不合适。画是给谁看的，给谁去想的。也是众说不一。但至少画是在行业自身评看以外是要给行业以外的人看的，所以画的形式和内涵就要让观......
[期刊论文] 作者：蒋小钢,
来源：写作：高级版 年份：2006
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[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：福建基础教育研究 年份：2016
对2016年全国高考新课标乙卷化学试题从试题结构、考点及试题的命题特点等几个方面进行分析和阐述,并对高中化学的教学提出若干建议。...
[期刊论文] 作者：蒋小钢,
来源：湖北社会科学 年份：2007
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[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：福建教育学院学报 年份：2006
兴趣是一种伴随着注意而引起的从事学习的积极倾向和感情状态，是发展智能、激发学生主动学习的催化剂。兴趣能使学生的神经系统兴奋水平提高，使学生智能潜力得到充分发挥。兴趣......
[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：福建基础教育研究 年份：2011
“无素化合物知识”的学习，可以使学生对物质世界的丰富生和多样性有更直观的感受，对化学科学在人类社会发展中的重要作用有更深刻的认识，更容易激发学习化学科学的积极性和主动......
[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：福建基础教育研究 年份：2009
福建省从2006年秋开始实施高中新课程改革以来，已历时整整3年。回顾3年的高中新课程之路，从前期理论培训中思想的惶恐和抵触，到刚开始实践时的茫然和焦虑，再到现在的理性思考和收......
[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：福建基础教育研究 年份：2010
福建省从2006年秋开始实施高中新课程改革以来，已历时整整四年。回顾四年的高中新课程之路，从前期理论培训中思想的惶恐和抵触，到刚开始实践时的茫然和焦虑，再到现在的理性思考和......
[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：福建教育 年份：2017
启示之一：掌握规律,形成观念,胜于对知识与技能的追求。发现和掌握物质变化的规律,建构化学观,应成为中学化学学习的目标和归宿。诚如庖丁所言：“臣之所好者道也,进乎技矣。”......
[期刊论文] 作者：蒋小钢,,
来源：化学教育 年份：2007
高中课程改革是基础教育课程文化一次全面而深刻的变革,新的课程体系必然对教学活动提出一系列的新要求.刚接触新的课程体系,不论新老教师,肯定会遇到许多困惑或困难.本文结...
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