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[期刊论文] 作者：蒋旻玚,,
来源：才智 年份：2016
在初中英语教学中,词汇是学习英语的基础。学生们只要具备了大量的词汇量,才能够在语言运用的听、说、读、写这四个方面运用自如,英语成绩才可以逐渐显现出来。对于初中英语...
[期刊论文] 作者：蒋旻玚,
来源：科学与财富 年份：2014
初中英语教学是在小学英语基础上的更高级的语言应用能力训练，将情感教育融入初中英语教学符合教学的一般规律和现代社会的要求。初中英语教学中的情感教学方法，需要以学生的心......
[期刊论文] 作者：蒋旻玚,
来源：福建茶叶 年份：2020
家校共育为孩子的健康成长提供了必需的合力。这已成为家庭、学校和社会的共识。家长作为家校共育中的核心人物,对学校开展的家校共育工作有重要话语权。如何利用好家长这一...
[期刊论文] 作者：蒋旻玚,
来源：考试周刊 年份：2013
摘要： 本文从学生、教师和教材三者中的情感资源开发和利用探寻情感发挥的作用，旨在提高学生的英语学习主动性和积极性。情感资源开发具有多元化和可塑性，是帮助学生开阔视野和丰富认知思维的有效内生动力。围绕情境创设和资源优化深化教学策略，是提高课程教学有效......
[期刊论文] 作者：蒋旻玚,
来源：科学与财富 年份：2020
学习共同体是在建构主义指导下衍生出的一种新型的教学组织形式.本文以译林牛津英语教材8AUnit8Reading An earthquake为例探究“基于学习共同体”理念的初中英语阅读教学设...
[期刊论文] 作者：蒋旻玚,
来源：校园英语·中旬 年份：2017
【摘要】学习共同体是发挥学生相互帮助作用的学习组织，学习共同体应当在教师的指引下，发揮学生主动互帮互助作用，全面提高英语阅读教学有效性。 【关键词】初中英语 阅读 学习共同体建设 本文从学习共同体理论出发，探究初中英语阅读学习共同体建设存在的问题......
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