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[期刊论文] 作者：蒯红良,,
来源：中小学教师培训 年份：2002
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[期刊论文] 作者：蒯红良,,
来源：教育科研论坛(教师版) 年份：2005
苏教版(国标本)新教材,是在新课程理念指导下编写的一套十分优秀的教材,有些教学内容的编排很有利于学生开展自主探究与合作学习。相对于新教材的原苏教版教材就有些欠缺了,...
[期刊论文] 作者：蒯红良,,
来源：中小学教师培训 年份：1999
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[期刊论文] 作者：蒯红良,,
来源：中小学教师培训 年份：2001
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[期刊论文] 作者：蒯红良,,
来源：内蒙古教育 年份：2004
要办好一所学校,校长重要,制度建设也重要,但最重要的还是学校文化建设,笔者认为,学校管理的浅层面就是管理者用个人情感管理人,即"人治";第二层面是管理者通过制度进行管理,...
[期刊论文] 作者：蒯红良,,
来源：广西教育 年份：2016
学校特色是指学校的独特色彩、风格,是学校发展到高一层次的定位,是一所学校的品牌。江苏省苏州市昆山国际学校是国家级开发区——昆山经济技术开发区创办的一所十二年一贯制...
[期刊论文] 作者：蒯红良,,
来源：中小学教师培训 年份：2002
数学学习是一个动态的过程.《数学课程标准》在关于课程目标的阐述中,首次大量使用了"经历(感受)、体验(体会)、探索"等刻画数学活动水平的过程性目标动词,从而更好地体现了...
[期刊论文] 作者：蒯红良,,
来源：小学教学研究 年份：2011
最近听了不少课,有许多感想。很多课,精彩不够、有效不足,当然也有一些课大放异彩,轻负高效,给我留下了深刻的印象。我们都在追求有效教学,为什么同样追求下的课堂会有这么大...
[期刊论文] 作者：蒯红良,,
来源：苏州教育学院学报 年份：2013
构建“五位一体”的理想校园，应从学生培养、教师发展、特色打造、理念创新、抓文化建设等五个方面入手，通过规范办学、特色建校、文化立校三个建设阶段，促进学校的健康发展。......
[期刊论文] 作者：蒯红良,
来源：小学教学研究 年份：2002
学习数学具有明显的过程性。教学中，我们必须根据这一点，让学生经历数学知识与技能的形成和巩固过程，经历数学思维的发展过程，经历应用数学能力解决问题的过程，从而形成积极的数学......
[期刊论文] 作者：蒯红良,
来源：江苏教育 年份：2005
上“分数计算练习”课(苏教版第11册51页)，碰到这样一道题目“46×2/45”，要求怎样简便就怎样算。我请了一位同学上来板演，她是这样做的：...
[期刊论文] 作者：蒯红良,
来源：网络科技时代 年份：2004
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[期刊论文] 作者：蒯红良,
来源：小学科学·教师版 年份：2019
教育是国家和民族长远进步和发展的重要助推力，在当前科教兴国和人才强国战略指引下，教育教学工作的地位更加重要，影响更为深刻。教学工作时间长，任务重而且涉及方方面面，这就给校长带来了极大的挑战，尤其小学阶段作为学生系统专业学习的基础阶段更是如此。因此，本文从......
[期刊论文] 作者：蒯红良,
来源：中小学信息技术教育 年份：2005
網络主题探究《设计你的浴室》是信息技术课与数学课整合的一个实例，其目的在于培养学生的信息搜索、获取、分析、取舍的能力以及解决实际生活问题的能力，实践性很强。只有让学生在具体操作实践中学习，他们的信息素养及数学能力才能得到提高。......
[期刊论文] 作者：蒯红良,
来源：中小学信息技术教育 年份：2005
《基础教育课程改革指导纲要》指出，要“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”，并明确规定“地方与学校开发或选用的课程占课时总比例的10％—12％”。这些足见国家对校本课程开发的重视，很多地方校本课程......
[期刊论文] 作者：蒯红良,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2002
实践活动内容身边的行程问题(小学四年级及其以上年级适用)实践活动目标1.能利用“速度、时间、路程”的关系,解决日常生活中遇到的问题,感受数学与现实生活的密切联系;...
[期刊论文] 作者：蒯红良,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
办学，究竟为了什么？这个问题看似很大，实则不然。因为对这个问题的不同理解，会直接影响我们的办学行为，具体到个人，就会影响每个老师的教育教学行为。我认为，办学的根本目的有二：一是培养学生，二是发展教师。其中，第一点尤为重要，是办学最根本、最重要的任务。那么，在小学阶......
[期刊论文] 作者：蒯红良,
来源：小学科学·教师版 年份：2014
新课改以来，很多口号喊得很响，如“有效教学”、“高效课堂”，如“以学科为本”、“以教材为本”、“以学生为本”等，这些口号的提出，针对于原本教学中存在的一些突出问题，有着积极的意义，也蕴含着某种课改理念。但是，如果离开整体而单一的追求某个方面，教学中便会发生偏......
[期刊论文] 作者：蒯红良,,
来源：新课程(小学) 年份：2010
随着基础教育课程改革的不断深入,随着对新课标学习的不断深入,许多老师在实践中对新课程理念下的数学课堂教学评价开始越来越多地走进了一些误区,这些误区,看似在With the...
[期刊论文] 作者：蒯红良,,
来源：新课程(小学) 年份：2010
苏轼有句名诗:“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。有很多事物,我们之所以对其认识不深或总是没有新的认识,除了我们的认知能力之外,恐怕也有身在此山中的原因吧。小学数S...
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