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[期刊论文] 作者：蓝和慧 席文平,
来源：教育界·下旬 年份：2016
在传统的教育观念中，本科学生的学习是以掌握知识为主，本科阶段的教学方法以单向灌输式为主，不强调研究型学习，大学生在本科阶段往往很难获得科学研究的训练，结果使得他们只能被动地接受知识的传输，而不能主动地获取知识，这显然不利于培养创新型人才，也不利于创新型国家......
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