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[期刊论文] 作者：蔡丽涵,
来源：教师·下 年份：2018
摘 要：“提问—应答”是新课程改革后占课堂教学比例最大的教学行为。研究围绕重要概念开展“提问—应答”的教学行为，文章通过提高课堂提问的有效性，引导学生积极思考应答，掌握生物学重要概念并构建合理知识框架，促进学生发展核心素养。 关键词：“提问—应答”；教......
[期刊论文] 作者：蔡丽涵,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2013
摘要：激发和保护学生学习兴趣成了中学数学教学的重要工作，首先，教师要备好课，有意识地设计一些有兴趣的课堂提问，造成悬念，一步一步地激发学生的好奇心，这样就把学生的注意力高度地集中在课堂上。其次，利用学生固有好胜又不服输的心理特点，经常举行一些小竞赛，看谁解得对......
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