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[期刊论文] 作者：蔡忠防,
来源：好家长 年份：2018
生物学科核心素养的培养是一个渐进过程,课堂教学则是学生获取学科核心素养的主渠道,在生物课堂如'减数分裂'一节中,通过创设情境、媒体融合、模型构建、分析比较等...
[期刊论文] 作者：蔡忠防,
来源：大众科学·上旬 年份：2020
摘 要：高考生物试題命题原则“源于教材，高于教材”，内容是直接利用教材素材或对教材知识的迁移与深化，试题对教材的挖掘这一特征对高三教学具有导向作用，复习时必须紧抓教材，吃透教材的精神，防止脱离教材，积极探索“回归教材”的策略，努力实现教师、学生、教材的三者统......
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